本文選題：創(chuàng)業(yè)教育　切入點：創(chuàng)業(yè)自我效能　出處：《哈爾濱工業(yè)大學》2013年碩士論文

【摘要】：隨著高校的擴招，越來越多的大學生面臨著就業(yè)的問題。面對近幾年來俄羅斯嚴峻的就業(yè)形勢，大學生就業(yè)難問題越來越得到社會各界的關注。創(chuàng)業(yè)活動不僅給國家經(jīng)濟帶來了促進作用，同時還能解決就業(yè)問題。大學生參與創(chuàng)業(yè)就成了解決就業(yè)難的重要舉措，為此政府制定了各種優(yōu)惠政策來鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，然而實際情況是大學生實際進行創(chuàng)業(yè)的比率較低。因此，研究大學生創(chuàng)業(yè)意愿形成機制，從而提高大學生創(chuàng)業(yè)積極性具有積極的現(xiàn)實意義。 在上述背景下，進行創(chuàng)業(yè)自我效能對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究，提出了創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)自我效能以及創(chuàng)業(yè)意愿的理論模型。為驗證模型及假設，采用調(diào)查問卷的實證研究方法，以伊爾庫茨克大學學生為研究對象，共發(fā)放調(diào)查問卷300份，有效回收238份。問卷回收后利用SPSS對其進行統(tǒng)計分析，，包括信效度的驗證、相關分析、回歸分析等。在此基礎上，確定創(chuàng)業(yè)自我效能對創(chuàng)業(yè)意愿影響，并驗證創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)節(jié)作用。最后根據(jù)假設驗證的結(jié)果針對性地提出了提高大學生創(chuàng)業(yè)意愿的策略。
[Abstract]:With the expansion of enrollment in colleges and universities, more and more college students are facing the problem of employment. In the face of the grim employment situation in Russia in recent years, The problem of college students' employment difficulties has attracted more and more attention from all walks of life. Entrepreneurial activities not only promote the national economy, but also solve the employment problems. Participation of college students in entrepreneurship has become an important measure to solve the employment difficulties. To this end, the government has formulated various preferential policies to encourage college students to start a business, but the actual situation is that the actual rate of university students undertaking entrepreneurship is relatively low. Therefore, it is of positive practical significance to improve the enthusiasm of college students. Under the above background, the influence of entrepreneurial self-efficacy on entrepreneurial willingness of college students is studied, and a theoretical model of entrepreneurship education, entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial willingness is proposed. By using the empirical research method of questionnaire, 300 questionnaires were distributed to the students of Irkutsk University, and 238 questionnaires were collected effectively. After the questionnaires were collected, they were statistically analyzed by SPSS, including the reliability and validity of the questionnaires. On the basis of correlation analysis, regression analysis and so on, this paper determines the influence of entrepreneurial self-efficacy on entrepreneurial willingness, and verifies the regulatory role of entrepreneurship education. Finally, according to the results of hypothesis verification, this paper puts forward some strategies to improve college students' entrepreneurial willingness.
【學位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G647.38;F279.512

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本文編號：1654274