本文選題：學(xué)科交叉　切入點(diǎn)：媒介融合　出處：《中國大學(xué)教學(xué)》2013年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)科交叉和媒介融合是新聞傳播人才培養(yǎng)的時(shí)代語境,根據(jù)媒介類型劃分專業(yè)及過度細(xì)分已越來越不合時(shí)宜,弱化媒介界限、強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)專業(yè)融通是新聞傳播教育的必然趨勢(shì)。本文指出,通識(shí)課程組群+專業(yè)課程模塊的課程體系設(shè)置,有助于搭建新聞人才的多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和突破類型化培養(yǎng)的局限;媒介技術(shù)應(yīng)用與批判精神培養(yǎng),則在適應(yīng)媒體技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和堅(jiān)守傳播教育的精髓之間找到了平衡。
[Abstract]:Subject intersection and media fusion are the context of news communication talents training. It is more and more untimely to divide the specialty and excessive subdivision according to the media type, weakening the media boundary. It is an inevitable trend of news communication education to strengthen the professional integration in the subject. This paper points out that the curriculum system of the curriculum module of general knowledge course group group can help to build the multi-disciplinary knowledge structure of journalism talents and break through the limitation of typological training. The application of media technology and the cultivation of critical spirit find a balance between adapting to the challenge of media technology revolution and sticking to the essence of communication education.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院;
【基金】：湖北省教改課題“基于學(xué)科交叉和實(shí)踐導(dǎo)向的新聞傳播人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):2011067)的部分成果
【分類號(hào)】：G206-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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