本文關(guān)鍵詞：西北地區(qū)師范生對(duì)免費(fèi)教育政策之意向的調(diào)查研究——以西北地區(qū)某師范大學(xué)為個(gè)案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

師范生免費(fèi)教育政策就是要進(jìn)一步在全社會(huì)形成尊師重教的濃厚氛圍,讓教師成為全社會(huì)最受尊重的職業(yè);就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師,鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談等方法對(duì)西北地區(qū)某師范大學(xué)在校師范本科生進(jìn)行了研究,就影響師范生對(duì)免費(fèi)教育政策之意向有關(guān)因素以及師范生對(duì)免費(fèi)教育政策的理解和看法等進(jìn)行了分析,為師范生免費(fèi)教育政策在西

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第 4卷第 1期 20 0 8年 2月

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西北地區(qū)師范生對(duì)免費(fèi)教育政策之意向的調(diào)查研究 ——

以西北地區(qū)某師范大學(xué)為個(gè)案

王嘉毅，克賢丁 (育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心，州 7 0 7 )教蘭 3 0 0摘要：范生免費(fèi)教育政策就是要進(jìn)一步在全社會(huì)形成尊師重教的濃厚氛圍，教師成為全社會(huì)最受尊重師讓

的職業(yè)；是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師，勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、度訪談等就鼓深方法對(duì)西北地區(qū)某師范大學(xué)在校師范本科生進(jìn)行了研究，影響師范生對(duì)免費(fèi)教育政策之意向有關(guān)因素以及師范就生對(duì)免費(fèi)教育政策的理解和看法等進(jìn)行了分析，師范生免費(fèi)教育政策在西部地區(qū)的有效實(shí)施提供依據(jù)和建議。為 關(guān)鍵詞：范教育；北地區(qū)；范生；費(fèi)教育；案調(diào)查師西師免個(gè)中圖分類號(hào)： 4 1 2 G 5 .文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)：6 319 (0 8 0 -0 10 17 -2 8 2 0 ) 10 9 -6

進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)教育發(fā)展面臨的基本矛盾是我 一

廣大人民群眾對(duì)教育質(zhì)量越來(lái)越高的要求與優(yōu)質(zhì)教 育資源嚴(yán)重不足的矛盾。而發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源的關(guān)

、

調(diào)查的對(duì)象與方法

本次調(diào)查采取分層抽樣與整群抽樣相結(jié)合的方 法。課題組選取了蘭州某師范大學(xué) 8個(gè)專業(yè)的 7 8 8

鍵是提高教師的素質(zhì)，為高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才是因 真正的優(yōu)質(zhì)教育資源，當(dāng)這種優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)

名在校師范類本科生作為研究對(duì)象，中文史類 4其 個(gè)專業(yè)，4 3 9名學(xué)生。理工類 4個(gè)專業(yè)，，3 4 9名學(xué)生， 本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷 8 0份， 0回收并檢查全部符合要

大時(shí)，大人民群眾“好學(xué)”廣上的愿望才有可能實(shí)現(xiàn)。 為此，中央、黨國(guó)務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)

行師范生免費(fèi)教育。采取這一重大舉措，是要進(jìn)就 一

求的問(wèn)卷 7 8份， 8有效問(wèn)卷的回收率 9 .,本

85樣 的基本特征見(jiàn)表 1。樣本的選擇主要考慮到，師該范大學(xué)是西部地區(qū)特別是西部貧困地區(qū)的典型，是省屬重點(diǎn)師范院校，該省的基礎(chǔ)教育師資特別是為農(nóng)村中小學(xué)師資的主要培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，校學(xué)生對(duì)免費(fèi)本

步形成尊師重教的濃厚氛圍，教育成為全社會(huì)讓

最受尊重的事業(yè)；是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就就是

要提倡教育家辦學(xué)，勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教鼓 育工作者[。這項(xiàng)政策抓住了培養(yǎng)優(yōu)秀教師的源 1]

頭，當(dāng)我國(guó)的教師隊(duì)伍尤其是從事基礎(chǔ)教育的教師隊(duì)伍來(lái)源有了優(yōu)質(zhì)的源頭活水時(shí)，立優(yōu)秀的高水建 平的中小學(xué)教師隊(duì)伍就有了保障，就有可能從根這本上解決我國(guó)教育發(fā)展面臨的主要問(wèn)題[。 2]為深入地了解西部地區(qū)師范生對(duì)黨中央國(guó)務(wù)院

教育政策的理解和看法在西部地區(qū)具有很強(qiáng)的代表性。本研究采取了集體施測(cè)的方法，調(diào)查獲得的對(duì)所有數(shù)據(jù)在 s s o n o ( 4 0版)進(jìn)行錄入 p sfrwid ws 1 .上 及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)處理，在本研究中主要運(yùn)用了方差分

析、關(guān)分析、相描述性統(tǒng)計(jì)等方法。 表 1調(diào)查對(duì)象基本情況統(tǒng)計(jì)表

提出的關(guān)于對(duì)六所部屬師范大學(xué)師范類學(xué)生實(shí)行免 費(fèi)教育政策的理解和看法，們調(diào)查組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)我

查、深度訪談等對(duì)位于蘭州市的某重點(diǎn)師范大學(xué)的在校師范類本科生進(jìn)行了調(diào)查，以便為在西部地區(qū)更大范圍地實(shí)施師范生免費(fèi)教育政策提供依據(jù)和建 議。

收稿日期：0 70-0 2 0 -81

作者簡(jiǎn)介：嘉毅 (9 5 )男，王 1 6一，漢族，夏人，北師范大學(xué)副校長(zhǎng)，授，育學(xué)博士，要從事課程與教學(xué)論、等教育管理、部地區(qū)寧西教教主高西教育發(fā)展等研究；克賢 (9 O )男，族，肅人，北師范大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生，丁 18一，漢甘西主要從事教育科學(xué)研究方法研究。

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