本文選題：ICME　切入點(diǎn)：HPM　出處：《全球教育展望》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：HPM主要研究數(shù)學(xué)史如何促進(jìn)數(shù)學(xué)教育,是數(shù)學(xué)教育研究的重要組成部分,基于IC-ME12中有關(guān)HPM的各類活動(dòng)和研究論文,研究表明HPM具有數(shù)學(xué)史料教育取向的挖掘、數(shù)學(xué)史課程的研究、數(shù)學(xué)史教育價(jià)值的探索和實(shí)踐、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)教材的研究等研究現(xiàn)狀。通過(guò)分析,認(rèn)為HPM的研究呈現(xiàn)出關(guān)注教師教育中的數(shù)學(xué)史課程、注重HPM研究的教育傾向,以及關(guān)注如何在課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史等研究趨勢(shì)。
[Abstract]:HPM mainly studies how to promote mathematics education, which is an important part of mathematics education research. Based on the various activities and research papers about HPM in IC-ME12, the research shows that HPM has the educational orientation of mathematics history. The research status of the history of mathematics curriculum, the exploration and practice of the educational value of the history of mathematics, the study of the history of mathematics and the study of the teaching materials of mathematics, etc., through the analysis, the author thinks that the research of HPM shows that the history of mathematics curriculum in the teacher's education is concerned. Pay attention to the educational tendency of HPM research, and pay attention to the trend of integrating mathematics history into classroom teaching and so on.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系;華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2010年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“多元文化數(shù)學(xué)課程的理論與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):10YJA880179) 2011年度溫州大學(xué)教改項(xiàng)目“《高等數(shù)學(xué)》課堂教學(xué)模式探索研究”(項(xiàng)目編號(hào):11jg40B)成果
【分類號(hào)】：O1-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

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1 汪曉勤;;HPM的若干研究與展望[J];中學(xué)數(shù)學(xué)月刊;2012年02期

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1589348