本文選題：新媒體　切入點：大學生愛國主義教育　出處：《蘭州交通大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是推動全國人民團結一心、努力進取、永不放棄的巨大力量,時刻鼓舞著華夏兒女為中華民族的繁榮強大而奮斗。大學生作為祖國的未來、民族的希望,他們的價值觀念、政治立場和道德品質決定著中國的興衰榮辱。大學生愛國主義教育是高校思想政治教育的重要課題。隨著信息技術的飛速發(fā)展,以互聯(lián)網(wǎng)和智能手機為代表的新媒體改變了大學生信息傳播和獲取的主要途徑,拓展了信息接收和知識傳遞的媒介平臺。然而,新媒體技術的廣泛應用為大學生愛國主義教育帶來機遇的同時,也對高校教育工作者、教育方法、教育途徑和教育實效帶來了新的挑戰(zhàn)。在新媒體背景下大學生的愛國情感和愛國信仰受到多元社會價值觀念的沖擊,其行為表達容易極端化,不利于個人的成長發(fā)展和國家的長久穩(wěn)定。在虛擬的網(wǎng)絡世界中,傳統(tǒng)的愛國主義教育模式失去吸引力,教育者的權威被消解、可信度降低,危機信息的處理難度和監(jiān)管難度與日俱增。面對復雜多變的新媒體傳播環(huán)境,大學生愛國主義教育的實效性正遭受著嚴峻的考驗。大學生是新媒體使用最為廣泛和活躍的群體。面對多元化信息環(huán)境的挑戰(zhàn),應積極思考和探索新媒體背景下大學生愛國主義教育的路徑選擇。本文從大學生愛國主義教育的網(wǎng)絡視角出發(fā),通過了解大學生新媒體使用現(xiàn)狀和影響,以及新媒體環(huán)境對大學生愛國主義教育產(chǎn)生的正負效應。有針對性的提出通過實施形式多樣的網(wǎng)上“第二課堂”教學活動、充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡文化的隱性教育傳播功能、積極開展大學生網(wǎng)上疏導教育以及心理咨詢工作等,合理、有效地發(fā)揮網(wǎng)絡媒介的教育優(yōu)勢。通過建設新興載體教育陣地,如搭建愛國主義教育的網(wǎng)站平臺,提升教育內容的感染力和吸引力;增加愛國主義教育型微博、微信等虛擬社區(qū)的影響力和擴散力,著力培育校園意見領袖;創(chuàng)設并推廣下載紅色文化題材的手機APP,方便大學生隨時隨地接受革命文化的洗禮和愛國信念的教育;開設專家型愛國主義教育的博客專欄,解答熱點話題,傳播權威觀念,以榜樣示范作用引導大學生樹立正確的政治目標、政治原則和政治立場。與此同時,通過不斷提升高校教育者的品學素質和媒介素養(yǎng),加強大學生的自律教育與媒介素養(yǎng)教育來切實提高新媒體背景下大學生愛國主義教育的實效。
[Abstract]:Patriotism is a fine tradition of the Chinese nation, a great force that promotes the people of the whole country to unite as one, make great efforts, never give up, and always inspire the Chinese people to strive for the prosperity and strength of the Chinese nation. College students are the future of the motherland. The hope of the nation, their values, political stand and moral quality determine the rise and fall of China. The patriotic education of college students is an important subject of ideological and political education in colleges and universities. With the rapid development of information technology, The new media, represented by the Internet and smart phones, have changed the main ways to disseminate and obtain information for college students, and expanded the media platforms for information reception and knowledge transmission. The extensive application of new media technology has brought opportunities to the patriotic education of college students, and at the same time, it has also brought about educational methods to educators and educational methods in colleges and universities. Under the background of new media, the patriotic feelings and beliefs of college students are impacted by the pluralistic social values, and their behavior is easy to be extreme. It is not conducive to the growth and development of individuals and the long-term stability of the country. In the virtual network world, the traditional mode of patriotic education has lost its appeal, the authority of educators has been dispelled, and its credibility has been reduced. The difficulty of handling and supervising the crisis information is increasing day by day. In the face of the complex and changeable new media communication environment, The effectiveness of patriotism education for college students is being severely tested. College students are the most widely used and active group of new media. We should actively consider and explore the path choice of patriotism education for college students under the background of new media. From the perspective of network of patriotism education for college students, this paper tries to understand the current situation and influence of the use of new media among college students. As well as the positive and negative effects of the new media environment on the patriotism education of college students. Through the implementation of various online "second classroom" teaching activities, we should give full play to the hidden educational communication function of the campus network culture. To actively develop online counseling and psychological counseling for college students, so as to give full play to the educational advantages of the network media reasonably and effectively. Through the construction of a new carrier education front, such as setting up a website platform for patriotism education, To enhance the appeal and attraction of educational content, to increase the influence and diffusivity of patriotism education-type Weibo, WeChat and other virtual communities, and to cultivate campus opinion leaders; To create and popularize the mobile phone app with red cultural themes, to facilitate college students to accept the baptism of revolutionary culture and patriotic faith education at any time and anywhere, to open a blog column on expert patriotism education, to answer hot topics, and to spread the idea of authority. To guide college students to set up correct political goal, political principle and political stand with the role of example and demonstration. At the same time, by constantly improving the quality of the college educator and the media accomplishment, Strengthen the self-discipline education and media literacy education of college students to effectively improve the effectiveness of patriotism education of college students under the new media background.
【學位授予單位】：蘭州交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641

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本文編號：1569254