本文選題：美國(guó)　切入點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)型社區(qū)學(xué)院　出處：《高等工程教育研究》2013年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：美國(guó)馬薩諸塞州斯普林菲爾德技術(shù)社區(qū)學(xué)院將自己定位為"創(chuàng)業(yè)型社區(qū)學(xué)院"已有20年時(shí)間,該校致力于推動(dòng)勞動(dòng)力發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社區(qū)發(fā)展,并形成了"創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)"。本文從組織生態(tài)學(xué)視角探究這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成,涵蓋宏觀層面的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、中觀層面的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、微觀層面的創(chuàng)業(yè)支持要素,并深入剖析該創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制。
[Abstract]:Springfield Technical Community College in Massachusetts has been a entrepreneurial community college for 20 years. It is committed to promoting labor force development, economic development and community development. From the perspective of organizational ecology, this paper probes into the composition of the ecosystem, which covers the entrepreneurial environment at the macro level, the entrepreneurial network at the meso level, and the entrepreneurial support elements at the micro level. And deeply analyze the operation mechanism of the venture ecosystem.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)�；A(chǔ)部;
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 林嵩;;創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng):概念發(fā)展與運(yùn)行機(jī)制[J];中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 張小剛;;基于斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)分析的我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究[J];湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年04期

2 周方濤;;科技創(chuàng)業(yè)人才生態(tài)系統(tǒng)略論[J];科技管理研究;2012年18期

3 耿新;;少數(shù)民族大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2013年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李淑娟;;中美高校創(chuàng)業(yè)教育比較[J];科技資訊;2010年36期

2 周藝瑋;;淺談美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)我國(guó)的啟示[J];東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

3 周頌;;實(shí)用主義文化影響下的美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育類(lèi)型分析及啟示[J];外國(guó)教育研究;2008年04期

4 季學(xué)軍;;美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的動(dòng)因及特點(diǎn)探析[J];外國(guó)教育研究;2007年03期

5 盧麗華;;美國(guó)大學(xué)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)及啟示[J];外國(guó)教育研究;2007年05期

6 羅媛;;美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育探析[J];比較教育研究;2010年10期

7 梅偉惠;;美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J];比較教育研究;2008年05期

8 李?lèi)?;美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的啟示[J];職教論壇;2006年20期

9 李俊;;基于美國(guó)經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育思考[J];外國(guó)教育研究;2008年11期

10 楊利軍;;關(guān)于高校創(chuàng)業(yè)教育的目的與定位問(wèn)題的探討[J];中國(guó)電力教育;2011年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張全國(guó);茹廣欣;張留占;;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系,培養(yǎng)時(shí)代有為人才[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會(huì)論文集[C];2011年

2 鄧良基;曾維忠;;以服務(wù)“三農(nóng)”為己任,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育良好格局——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會(huì)論文集[C];2011年

3 張海燕;趙學(xué)麗;李軍;;借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐[A];陜西省社會(huì)科學(xué)界解放思想論壇文集[C];2003年

4 汪永根;項(xiàng)嵐;;高校創(chuàng)業(yè)教育制度化初探[A];2010無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2010年

5 王福英;;創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生能力培養(yǎng)——大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)啟示[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

6 于國(guó)萍;仲華;馮輝;徐知;趙小敏;;在本科專(zhuān)業(yè)教育中滲透和強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育的理念[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)2004’學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

7 劉艷華;朱俊玲;;關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的探索實(shí)踐研究——以北京建筑工程學(xué)院為例[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

8 王永友;;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系 培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

9 趙志軍;;論創(chuàng)業(yè)教育的體系建構(gòu)與實(shí)施策略[A];政府改革與行政能力建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 馮國(guó)平;;努力建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育示范校[A];“常紡院”杯全國(guó)前織生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者　劉茜;我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育亟待發(fā)展[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

2 ;讓創(chuàng)業(yè)教育為未來(lái)的幾代人設(shè)定“創(chuàng)業(yè)遺傳代碼”[N];人民政協(xié)報(bào);2004年

3 徐華平;加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的研究[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2004年

4 記者 計(jì)琳;探討大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展之路[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

5 楊妤;創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)呼喚創(chuàng)業(yè)教育[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

6 陸丹;全面推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育 積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2009年

7 郭妍;應(yīng)補(bǔ)上創(chuàng)業(yè)教育這一課[N];陜西日?qǐng)?bào);2009年

8 就業(yè)指導(dǎo)中心;我校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教練計(jì)劃 揭開(kāi)創(chuàng)業(yè)教育新篇章[N];新清華;2008年

9 貴州師范大學(xué) 陳成文;加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

10 邱雅莉　馬金霞;實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 柴旭東;基于隱性知識(shí)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 董曉紅;高校創(chuàng)業(yè)教育管理模式與質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2009年

3 游振聲;美國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南大學(xué);2011年

4 林文偉;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 席升陽(yáng);我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究[D];華中科技大學(xué);2007年

6 趙立瑩;美國(guó)博士生教育質(zhì)量評(píng)估體系發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2009年

7 房欲飛;美國(guó)高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)教育研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 羅軍飛;創(chuàng)新型大學(xué)與創(chuàng)新型國(guó)家[D];中南大學(xué);2009年

9 黃親國(guó);中國(guó)大學(xué)科技園的發(fā)展與對(duì)策研究[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

10 夏星;大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)優(yōu)化研究[D];武漢理工大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉暉;我國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南交通大學(xué);2010年

2 李祥波;創(chuàng)業(yè)教育：新時(shí)期高校的歷史使命[D];華中師范大學(xué);2010年

3 施梅;高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];安徽大學(xué);2010年

4 胡學(xué)文;當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下我國(guó)高校研究生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西安建筑科技大學(xué);2010年

5 張雷;英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];河北大學(xué);2010年

6 鄭瑋;一般理工類(lèi)高校本科生創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

7 王剛;基于高校思想政治教育視野下的創(chuàng)業(yè)教育研究[D];重慶工商大學(xué);2010年

8 張莉;中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];江蘇大學(xué);2010年

9 王娜;英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南大學(xué);2010年

10 陳世君;創(chuàng)業(yè)教育視角下的思想政治教育創(chuàng)新研究[D];南昌大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1563565