本文關鍵詞：高校教育科研成果向政策轉化的路徑依賴與制度創(chuàng)新　出處：《中國高教研究》2013年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當前,高校教育科研成果向政策轉化的過程中存在一系列現實困境,如教育科研目標的功利化,研究成果評價的表面化,成果轉化激勵制度的模糊化和成果轉化渠道的單一化等�，F實困境本身具有路徑依賴,因此,我國高校教育科研成果向政策轉化也就體現出路徑依賴特征,該特征在很大程度上表現為高校教育科研成果向政策轉化的多重制度困境疊加。要改變這種路徑依賴,需要教育部等第三方的加入、進行新制度安排,從而達到博弈均衡。
[Abstract]:At present, there are a series of difficulties during the process of transformation of scientific research in higher education to the policy, such as education and scientific research goals utilitarian, superficial research achievements evaluation, incentive system and fuzzy transformation of single channel and so on. Dilemma has path dependence, therefore, college education and scientific research achievements our policy towards the transformation also reflects the character of path dependence, the characteristics of superposition of multiple system dilemma into policy for scientific research achievements of higher education to a great extent. In order to change the path dependence, need to join the Ministry of education and three party, the new institutional arrangements, so as to achieve equilibrium.

【作者單位】： 西華師范大學教育學院;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“美國聯邦政府資助大學跨學科研究的政策與機制研究”(項目編號:12YJC880115)的研究成果
【分類號】：G644
【正文快照】： 隨著我國教育問題決策的科學化、民主化進程的不斷加快,教育科研成果向政策轉化越來越受到重視,國家有關政策法規(guī)一再強調“加強教育科學研究要統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點,促進研究成果向實際應用的轉化,為教育宏觀決策科學化、民主化服務,為教育改革和發(fā)展的實踐服務,為繁榮教育科學

【參考文獻】

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本文編號：1405550