本文關(guān)鍵詞：我國近現(xiàn)代師范教育模式的歷史變遷，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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福建師范大學碩士學位論文我國近現(xiàn)代師范教育模式的歷史變遷姓名:王慧君申請學位級別:碩士專業(yè):教育史指導教師:黃仁賢2003.4.1我國近現(xiàn)代師范教育模式的歷史變遷(OnHistoricalModelstransformationofourTeacherEducationinLatter-day)內(nèi)容提要本文從歷史角度入手,研究了我國近現(xiàn)代師范教育模式由萌芽、雛型形成、到建立成熟的過ji!i!中,所歷經(jīng)的兒次模式變遷。在模式變遷的過程中,根據(jù)各個時期不同的特點,筆者把變遷歷程劃分為三火模式,即日本模式、美國模式和蘇聯(lián)模式.在此基礎(chǔ)上,論文還深入分析了日本模式、美國模式和蘇聯(lián)模式移植的原因和具體特點.總結(jié)概括了兒種模式演變過程中的規(guī)律特征、歷史成因及其歷史經(jīng)驗和教訓。在研究方向和重點上.本文突破了過去研究囿于當代領(lǐng)域的局限,主要就近現(xiàn)代我國師范教育模式改革發(fā)展的歷史特點進行考察、分析和研究,從而提出了對今天的師范教育改革有借鑒意義的一些建議和看法.為了對模式各個時期的特點有一個清晰的認識,筆者把每種模式研究的重點分為辦學體制、培養(yǎng)目標、課程沒置三個層次進行剖析,在此基礎(chǔ)上。|11納總結(jié)山各個模式的突山特點。在研究的途徑和方法上,本文采用了實證研究的方式,運用了火量的歷史史料、圖表、數(shù)字來對模... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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