本文關鍵詞：美國社區(qū)學院的發(fā)展模式對我國社區(qū)學院的啟示

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【摘要】：社區(qū)學院,它作為一種相對較新的高等教育的形態(tài),近些年來成長較快。美國的社區(qū)學院適應時代潮流,鼓勵失業(yè)人群到學院中繼續(xù)深造,從而獲得再就業(yè)的知識與技能。這種做法能夠適應社會經濟需求,也能夠提升整個民族的綜合素質,對促進美國經濟進步意義重大。探索美國社區(qū)學院歷史發(fā)展經驗能夠在一定程度上推動我們對成人教育的認知水平;美國社區(qū)學院發(fā)展的模式和經驗,為我國社區(qū)學院的實踐提供了很好的借鑒。本文采用文獻研究法和對比分析法,首先對社區(qū)學院的概念進行理清,并試圖梳理美國社區(qū)學院的發(fā)展歷程變遷,從它的管理體制、經費來源、師資管理、教學機制和招生政策來分析美國社區(qū)學院的辦學模式,以此總結出美國社區(qū)學院創(chuàng)辦的成功經驗,主要體現(xiàn)在:以市場為導向、專業(yè)設置靈活、擁有一支高水平的教師隊伍、經費來源渠道多樣、注重實踐、辦學職能多樣化。美國的社區(qū)學院已經具備了學科多樣化、職能綜合化的教學特點,而這一特色也滿足了社會大眾對于學習的需求,真正實現(xiàn)了活到老學到老的目標,是美國建立終身教育體制的必經之路。本文以上海和杭州地區(qū)為例分析我國社區(qū)學院的現(xiàn)狀,以此找出主要存在的定位模糊、資金投入較少、師資力量良莠不齊、缺乏法律支持、分布不合理、培養(yǎng)目標不明確等發(fā)展問題。據此,我國也應該學習美國社區(qū)學院,充分引進其先進的教育理念,并考慮好自身的實際情況,爭取早日建立起終身教育的體制,使得社區(qū)學院大眾化、社會化,全面提高社會大眾的素質與道德水平。我國當前的社區(qū)學院要以“依托社區(qū)、服務社區(qū)”作為我國社區(qū)學院的發(fā)展方向,加快建立相關法律,為我國社區(qū)學院發(fā)展提供強有力的保障和支持,充實社區(qū)學院的師資力量,多渠道資金投入,進行教育體制改革,建立起一套具有中國特色的社區(qū)學院體制。社區(qū)學院是我國未來教育事業(yè)發(fā)展的重中之重,應該充分結合實際,找到一條適合我國社區(qū)學院發(fā)展的康莊大道,形成具有中國特色的發(fā)展模式。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G648.6

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