本文關(guān)鍵詞：高校班級建設(shè)考評制度探析

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【摘要】：班級建設(shè)考核評比包括以班級為單位的思政建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)拓展建設(shè)等,是以階段考核、估量結(jié)合和多元激勵(lì)等機(jī)制作為保障的考評體系和過程。階段化是指考評工作由不同階段組成,每個(gè)階段考核的對象、評審人、側(cè)重內(nèi)容及所占權(quán)重都不同。以階段考核、估量結(jié)合和多元激勵(lì)等機(jī)制作為保障的一整套考評體系和過程。
【作者單位】： 合肥師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院;合肥師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院;安徽師范大學(xué)外國語學(xué)院;合肥師范學(xué)院團(tuán)委;
【基金】：安徽省高等教育振興計(jì)劃(SZZGJH1-2-2017-18)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： “班級建設(shè)考核評比”是以班級為單位的,關(guān)于思政建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)拓展建設(shè)為基本內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)班級特色建設(shè)的。這個(gè)定義將確保幾個(gè)問題的偏差。規(guī)范了評比的單位,針對學(xué)界或側(cè)重班主任或側(cè)重學(xué)生的考核提法,我們強(qiáng)調(diào)班級考評的基本單位是班級,而班主任、學(xué)生、班

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本文編號：1260422