本文關(guān)鍵詞：面向高校統(tǒng)一教學(xué)資源排課問題的啟發(fā)式方法

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【摘要】：面向高校整體教學(xué)資源環(huán)境下的復(fù)雜多約束排課問題,提出了一種啟發(fā)式方法.基于實際教學(xué)過程中涉及學(xué)生、任課教師、上課教室,以及各自的可行時間段等教學(xué)資源下的復(fù)雜多約束條件建立了約束函數(shù),構(gòu)建了以學(xué)生每周上課節(jié)次的均勻度與教師對任課時間滿意度最大化為目標(biāo)函數(shù)的優(yōu)化模型.在求解過程中,將各約束條件轉(zhuǎn)化為關(guān)系代數(shù)的關(guān)系運算,在縮小解空間的基礎(chǔ)上進而采用啟發(fā)式策略進行優(yōu)選.最后,以一個實際高校的排課算例驗證本文方法的有效性.
【作者單位】： 大連海事大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院;大連海事大學(xué)研究生院;大連拓?fù)鋫I(yè)科技有限公司;
【基金】：遼寧省研究生培養(yǎng)機制改革研究資助項目(201310151-40) 大連海事大學(xué)研究生教育教學(xué)改革資助項目(YJG2013001) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費資助項目(01750312)
【分類號】：G647.3;TP301.6
【正文快照】： 1引言高校排課問題隨著我國高等教育改革的不斷深化,變得越來越突出.一方面,在招生規(guī)模擴大,學(xué)生個性化培養(yǎng)模式不斷出現(xiàn)的情況下,以往的以“班級”為單位的排課方法與新的培養(yǎng)模式不相符;另一方面,由于氋校招生類別不斷細(xì)化,如本科、學(xué)術(shù)型碩士、專業(yè)學(xué)位碩士與博士等,而現(xiàn)階

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