本文關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化視角下高校教師教育博客知識共享意愿研究

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【摘要】：教育博客已成為我國高校教師分享知識的重要平臺。從中國傳統(tǒng)文化視角出發(fā),構(gòu)建了中國傳統(tǒng)文化影響高校教師在教育博客知識共享意愿的理論模型。研究結(jié)果表明,關(guān)系導(dǎo)向與集體主義導(dǎo)向會提升高校教師在教育博客的知識共享意愿;面子導(dǎo)向與和諧導(dǎo)向會抑制高校教師在教育博客的知識共享意愿;人情導(dǎo)向與高校教師在教育博客的知識共享意愿不存在顯著關(guān)系。研究結(jié)論不僅證實了傳統(tǒng)文化是影響高校教師在教育博客知識共享意愿的關(guān)鍵變量,且為后續(xù)研究探索其他情景個體知識共享意愿背后的文化根源及其作用機(jī)制提供了借鑒與啟發(fā)。
【作者單位】： 南京大學(xué)商學(xué)院;江蘇科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金資助重點項目(71332002);國家自然科學(xué)基金資助青年項目(71402065) 江蘇省社會科學(xué)基金資助青年項目(14GLC006) 江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究資助重點項目(2012-R-21880)
【分類號】：G645.1;G206
【正文快照】： 1研究背景信息時代的到來為高校教育提供了一個全新的網(wǎng)絡(luò)化平臺——教育博客。由于教育博客具有簡單易用、即時發(fā)布、知識資源交互共享等特點,因此,受到廣大高校教師的青睞[1]。然而,相關(guān)研究和實踐表明,當(dāng)前教育博客的“存活率”卻相對較低。教育博客建設(shè)初期,高校教師們一

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1259005