本文關鍵詞：提高醫(yī)學留學生生物化學實驗教學質量初探

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【摘要】：隨著我國醫(yī)學教育的國際化,留學生教育在高等醫(yī)學院校重視度與日俱增。從醫(yī)學留學生生物化學實驗課教學中存在的問題著手,對留學生因材施教,并強化教師自身教學水平,達到以學促教、以教助學、教學相長,從而提高生物化學實驗教學質量。
【作者單位】： 泰山醫(yī)學院基礎醫(yī)學院生物化學教研室;
【基金】：山東省教育科學“十二五”規(guī)劃(重點)課題基金資助項目(2013GG173)
【分類號】：G648.9;R-4
【正文快照】： 隨著醫(yī)學教育事業(yè)國際化的不斷深入,2011年來華醫(yī)學留學生人數(shù)接近4萬,醫(yī)學成為我國留學生人數(shù)最多的學科[1]。我校已招收來自巴基斯坦、印度、美國、韓國、加拿大、俄羅斯等20余個國家和地區(qū)的留學生1 000余人,在校全日制本科留學生達到710人。留學生教育已成為我校教學任務

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻】

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本文編號：1246340