本文關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生道德判斷能力及其培養(yǎng)研究

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【摘要】：道德判斷能力就是人們通過自身所具有的道德認(rèn)知,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人和事所承載的某些道德問題進(jìn)行理性分析,并因此作出是非善惡、真假美丑的事實(shí)判斷和價(jià)值分辨的一種道德實(shí)踐能力。當(dāng)前,高校部分大學(xué)生的道德判斷存在標(biāo)準(zhǔn)混亂、認(rèn)知模糊、情感淡薄以及過程單一等突出問題,這些問題的存在既有理論上的原因,諸如道德相對(duì)主義的干擾、道德實(shí)用主義的滲透、道德悖論邏輯的困擾以及后現(xiàn)代主義思潮的影響等;又有現(xiàn)實(shí)上的影響,諸如基于家庭傳統(tǒng)倫理信念的松懈、學(xué)校美德教育的缺失、社會(huì)公德現(xiàn)象的異化、網(wǎng)絡(luò)道德失范信息的沖擊等。面對(duì)這些突出問題,我們應(yīng)該引起重視,因?yàn)檫@對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生道德能力的發(fā)展、提升高校道德教育的實(shí)效性以及迎合現(xiàn)時(shí)代道德觀念的更新都顯得尤為必要�；诋�(dāng)前大學(xué)生道德人格的可塑性、高校道德教育模式的新型化以及社會(huì)德育資源的豐富性等現(xiàn)實(shí)可能,我們應(yīng)立足于上述問題,積極探討高校大學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)途徑。其中包括四個(gè)方面:一是借鑒價(jià)值澄清模式,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為道德判斷的價(jià)值導(dǎo)向,探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于大學(xué)生的基本途徑;二是借鑒知性德育,積極探索提高大學(xué)生道德判斷的認(rèn)知能力的基本途徑;三是借鑒生活德育,積極探索在生活德育中激發(fā)大學(xué)生道德判斷的情感需要的基本途徑;四是借鑒對(duì)話德育,積極探索在對(duì)話德育中強(qiáng)化大學(xué)生道德判斷的思維能力的基本途徑。概括而言,主要從主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的明晰、認(rèn)知能力的提高、情感需要的激發(fā)以及思維能力的鍛煉四個(gè)層面著手,不斷弱化甚至消除大學(xué)生道德判斷中存在的突出問題,進(jìn)而有利于高校大學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)和不斷提高。
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1223286