本文關(guān)鍵詞：高校教室文化建設(shè)的研究

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【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)張,高校校園文化的建設(shè)也受到了越來(lái)越多的重視。近年來(lái),黨和國(guó)家已先后多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)高等教育校園文化建設(shè)。 校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,創(chuàng)建具有中國(guó)特色、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化具有重大而深遠(yuǎn)的意義。教室作為高校的重要文化環(huán)境,教室文化潛移默化的發(fā)揮它特有的作用。教室文化并非孤立存在,其在一定程度上可以折射出校園文化的大環(huán)境。同時(shí),教室文化積極主動(dòng)地創(chuàng)建美好的文化環(huán)境,成為構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容。因此,立足于當(dāng)前高校的具體情況,以建設(shè)優(yōu)秀教室文化為目標(biāo),積極推進(jìn)高校教室文化的建設(shè),對(duì)于建設(shè)美麗校園乃至和諧社會(huì)具有極其重要的作用。 本文將教室文化視作校園文化的重要組成部分,研究教室文化不能缺少對(duì)文化、校園文化的理論認(rèn)識(shí),深入探討校園文化與教室文化之間的關(guān)系,對(duì)教室文化形成系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用文化學(xué)中社會(huì)學(xué)派和功能學(xué)派的觀(guān)點(diǎn)作為教室文化研究的重要理論依據(jù)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研和訪(fǎng)談,總結(jié)出高校教室文化建設(shè)物質(zhì)文化方面、精神文化方面、制度文化方面以及行為文化方面存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上分析其原因,包括教室文化建設(shè)理念不夠先進(jìn)、教室管理體制和制度建設(shè)落后、師生參與意識(shí)薄弱,并且我國(guó)尚未形成成熟的教室文化建設(shè)模式。因此,高校要積極做好教室文化頂層設(shè)計(jì),發(fā)展先進(jìn)的理念,建設(shè)和完善教室管理相關(guān)制度。同時(shí),加強(qiáng)教室文化管理隊(duì)伍建設(shè),不僅包括高校行政管理隊(duì)伍建設(shè),還要使高校廣大師生積極參與到教室文化建設(shè)中來(lái)。積極推進(jìn)教室文化的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的建設(shè)。并且注重效果評(píng)估與結(jié)果反饋,進(jìn)一步完善教室文化的建設(shè),不斷推進(jìn)和諧校園文化的建成。本文最后將以北京郵電大學(xué)教室文化建設(shè)的具體實(shí)踐為例進(jìn)行分析,提供教室文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。 教室文化的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的建設(shè)工程,教室文化的理論仍需不斷深入,教室文化建設(shè)的具體步驟與模式同樣需要逐漸細(xì)化與明確。
【學(xué)位授予單位】：北京郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G641

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