本文關(guān)鍵詞：高校實(shí)施完全學(xué)分制的困境與對(duì)策研究

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【摘要】：完全學(xué)分制是高等學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必然要求,有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)施學(xué)分制作為一個(gè)系統(tǒng)工程,目前面臨課程數(shù)量和質(zhì)量、教學(xué)管理模式、師資水平、質(zhì)量評(píng)價(jià)等多重挑戰(zhàn)。未來(lái)高校實(shí)施完全學(xué)分制,需要優(yōu)化課程設(shè)置、提高教師專業(yè)水平、創(chuàng)新教學(xué)管理制度。本文立足于高校作為完全學(xué)分制的主體,對(duì)存在的內(nèi)質(zhì)性問(wèn)題進(jìn)行分析,以期為創(chuàng)新高效管理模式,探索具有中國(guó)特色的完全學(xué)分制提供建議。
【作者單位】： 武漢大學(xué);溫州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 完全學(xué)分制 困境 對(duì)策
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》明確指出要注重因材施教,要“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能,推出分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革”。學(xué)分制成為我國(guó)高校教學(xué)改革過(guò)程中社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。目前,我國(guó)大部分高校實(shí)行的學(xué)分制是具有

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