本文關(guān)鍵詞：面向旅游學(xué)一級(jí)學(xué)科的核心課程設(shè)置探討

  更多相關(guān)文章： 課程設(shè)置 旅游管理 旅游學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)討論 教學(xué)指導(dǎo) 專業(yè)設(shè)置 旅游消費(fèi)行為學(xué) 旅游統(tǒng)計(jì)學(xué) 層次差異 旅游信息化

【摘要】：正近來(lái),教育部高等學(xué)校旅游管理類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)起草編制《旅游管理類(lèi)專業(yè)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》,其中爭(zhēng)議最大的就是旅游管理類(lèi)專業(yè)核心課程設(shè)置問(wèn)題。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)討論的情況可以看出,形成分歧的原因主要有以下幾點(diǎn):一是各高等院校的旅游管理專業(yè)發(fā)展所依托的學(xué)科背景差異,有的依托地理學(xué)起源發(fā)展,有的依托管理學(xué)而生存,有的依托歷史學(xué)而演變。專業(yè)開(kāi)辦時(shí)的學(xué)
【作者單位】： 中山大學(xué)旅游學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程設(shè)置;旅游管理;旅游學(xué);現(xiàn)場(chǎng)討論;教學(xué)指導(dǎo);專業(yè)設(shè)置;旅游消費(fèi)行為學(xué);旅游統(tǒng)計(jì)學(xué);層次差異;旅游信息化;
【分類(lèi)號(hào)】：G642.3;F590-4
【正文快照】： 近來(lái),教育部高等學(xué)校旅游管理類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)起草編制《旅游管理類(lèi)專業(yè)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》,其中爭(zhēng)議最大的就是旅游管理類(lèi)專業(yè)核心課程設(shè)置問(wèn)題。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)討論的情況可以看出,形成分歧的原因主要有以下幾點(diǎn):一是各高等院校的旅游管理專業(yè)發(fā)展所依托的學(xué)科背景差

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹東;高師體育課課程設(shè)置初探[J];錦州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2001年03期

2 施俊;對(duì)我國(guó)高師體育教育專業(yè)課程設(shè)置的若干思考[J];咸寧師專學(xué)報(bào);2001年03期

3 周尚義;傳授系統(tǒng)理論 講求學(xué)練結(jié)合——《文獻(xiàn)學(xué)》課程設(shè)置芻論[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

4 張毅剛;專業(yè)課程設(shè)置初探[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2003年10期

5 汪曉琳,李海青;體育教師繼續(xù)教育課程設(shè)置的整合[J];孝感學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

6 周宇軒;通過(guò)課程設(shè)置的研究 探討我院培養(yǎng)高素質(zhì)畢業(yè)生的途徑[J];吉林華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

7 余麗琳;對(duì)高�！按笃脚_(tái)”教學(xué)模式中課程設(shè)置的探討[J];高教探索;2005年04期

8 李湘蓉;湖南省小學(xué)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置研究[J];當(dāng)代教育論壇;2005年10期

9 劉青琬;;淺論知識(shí)和技能的關(guān)系——兼論高職院校課程設(shè)置[J];石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

10 關(guān)鐵云;李冬奎;;我國(guó)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設(shè)置研究綜述[J];沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葛鐵鷹;;最好的知識(shí)是學(xué)以致用的知識(shí)——談我校外語(yǔ)系課程設(shè)置中《報(bào)刊選讀》與《文學(xué)選讀》的比重問(wèn)題[A];對(duì)外貿(mào)易外語(yǔ)系科研論文集（第二期）[C];1993年

2 葛鐵鷹;;最好的知識(shí)是學(xué)以致用的知識(shí)——談我校外語(yǔ)系課程設(shè)置中《報(bào)刊選讀》與《文學(xué)選讀》的比重問(wèn)題[A];’93對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];1993年

3 王伶俐;李芳;;體育院校藝術(shù)類(lèi)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2007年

4 李林會(huì);李琳;;高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的課程設(shè)置[A];2011無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

5 樊印海;趙宏革;朱景偉;;優(yōu)化課程設(shè)置,全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程[A];第一屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2002年

6 雷玉雙;;打字課的課程設(shè)置及其教學(xué)實(shí)踐[A];外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究——黑龍江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

7 許宗Y，

本文編號(hào)：1076313