本文關(guān)鍵詞：研究型大學本科生通識課程學習投入現(xiàn)狀及其對學習結(jié)果的影響——基于南京大學的問卷調(diào)查

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【摘要】：近年來,我國很多研究型大學都加大了對通識教育的改革與投入力度,著力提升通識課程實施的質(zhì)量與效果。通過對南京大學本科生的調(diào)研發(fā)現(xiàn),本科生在通識課程上的學習投入程度不高,個人對通識課程的學習興趣和價值認同感以及通識課程的課堂教學效果、教師教學水平、課程管理等因素對本科生通識課程學習投入具有顯著影響。本科生在通識課程上的學習投入能促進學生對通識教育整體滿意度和綜合能力的提高。
【作者單位】： 南京大學教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 通識課程 學習投入 實施效果 南京大學
【基金】：2014年度教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目(14YJA880049) 2012年度江蘇省社科基金(12JYC012)
【分類號】：G642
【正文快照】： 隨著我國高等教育改革向縱深層次發(fā)展,許多高校開始重視并實施通識教育,把改革通識教育課程作為提高本科教育質(zhì)量的重要途徑。近年來,研究型大學作為通識教育改革的“領頭羊”,不斷加快建設通識課程、提升實施質(zhì)量的步伐,通過借鑒海內(nèi)外著名高校的通識課程實踐經(jīng)驗,充分調(diào)動優(yōu)

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本文編號：1065948