發(fā)布時間：2017-10-20 05:22

  本文關鍵詞：自動化專業(yè)認識實習的問題與對策

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【摘要】：由于經(jīng)濟環(huán)境和體制變化等原因,自動化專業(yè)認識實習面臨基地難擇、形式單一和教師指導作用不明顯等問題,本文采取了建立廣域?qū)嵙暬亍⒍鄻踊瘜嵙曅问�、加強帶隊教師指導作用等措�?力求加強和規(guī)范認識實習教學,提高其教學質(zhì)量,激發(fā)學生對自動化專業(yè)知識的學習興趣,并促使他們盡早進行職業(yè)規(guī)劃。
【作者單位】： 蘭州理工大學電氣工程與信息工程學院;
【關鍵詞】： 認識實習 自動化 實習形式
【基金】：教育部第六批高等學校特色專業(yè)建設項目(TS12517) 自動化類教指委專業(yè)教育教學改革研究課題面上項目(2014A32)
【分類號】：G642.4;TP1-4
【正文快照】： 0引言認識實習是高等學校工科專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分,是培養(yǎng)計劃中必不可少的重要環(huán)節(jié)[1]。對于工程性很強的自動化專業(yè),由于其專業(yè)覆蓋面寬,從工業(yè)過程控制、工業(yè)過程綜合自動化、智能交通、智能建筑與樓宇自動化、運動控制、運動體控制以及飛行器控制等,到目標識

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1 柳若松;對分散實習利弊之分析與探討──兼論兩種實習形式[J];西安體育學院學報;1994年03期

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本文編號：1065466