本文關(guān)鍵詞：高等學(xué)校教學(xué)學(xué)術(shù)的價(jià)值意蘊(yùn)及其制度建構(gòu)

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【摘要】：教學(xué)是大學(xué)的本體性原初功能,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等學(xué)校的永恒主題。高校教學(xué)學(xué)術(shù)既是高校回歸教學(xué)研究的基本要求,也是高校彰顯育人為本的內(nèi)在需要,更是高校形成寓教于研的機(jī)制保障和提高教學(xué)質(zhì)量的核心路徑,但目前面臨諸多困境。高校教學(xué)學(xué)術(shù)制度建構(gòu)的實(shí)質(zhì)是要推進(jìn)教學(xué)學(xué)術(shù)的制度化,即通過確立高校教師學(xué)術(shù)自由制度,保障教師享有高度的教學(xué)與研究自由;重構(gòu)高�；鶎訉W(xué)術(shù)組織制度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)術(shù)共同體的多渠道融通;改造高校教學(xué)學(xué)術(shù)評價(jià)制度,建立適合教學(xué)學(xué)術(shù)評價(jià)的新機(jī)制;加大教師教學(xué)學(xué)術(shù)中心建設(shè),持續(xù)提升教師教學(xué)學(xué)術(shù)專業(yè)發(fā)展能力等。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)學(xué)術(shù) 重科研輕教學(xué) 學(xué)術(shù)自由 教學(xué)學(xué)術(shù)共同體
【基金】：陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(SGH12282)
【分類號】：G642
【正文快照】： 教學(xué)是大學(xué)的本體性原初功能,然而,無論是“李約瑟之謎”還是“錢學(xué)森之問”,都無不折射出我國高等教育所培養(yǎng)出來的人才還達(dá)不到世界水準(zhǔn),反映了我國高等教育在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重的理念偏離和價(jià)值缺失。當(dāng)下的大學(xué)時(shí)常游離于本體功能之外,沾染了嚴(yán)重的銅臭味,淪為了資

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本文編號：1054234