發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 07:31

  本文關(guān)鍵詞：新建地方本科高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以安陽(yáng)工學(xué)院為例

  更多相關(guān)文章： 高等教育 教學(xué)質(zhì)量保障體系 安陽(yáng)工學(xué)院

【摘要】：新建地方本科高校如何建立起一個(gè)科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制,完善質(zhì)量保障體系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,是此類院校亟待解決的重要課題。以安陽(yáng)工學(xué)院為例,討論了教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建及在不斷的實(shí)踐探索中對(duì)體系的改進(jìn)和完善。
【作者單位】： 安陽(yáng)工學(xué)院教學(xué)研究與評(píng)估辦公室;安陽(yáng)工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 教學(xué)質(zhì)量保障體系 安陽(yáng)工學(xué)院
【基金】：2014年度河南省高等教育教學(xué)改革省級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目(編號(hào)2014SJGLX335)
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 高等學(xué)校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng),人才培養(yǎng)的核心在質(zhì)量。在高校構(gòu)建并實(shí)施內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量管理,對(duì)于持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)意義重大。安陽(yáng)工學(xué)院是一所“省市共建,以市為主”的全日制普通本科高校,現(xiàn)設(shè)置有18個(gè)教學(xué)院(部),開設(shè)46

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1 ;安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)2013年1-6期總目次[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

2 ;安陽(yáng)工學(xué)院[J];河南社會(huì)科學(xué);2005年03期

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7 ;安陽(yáng)工學(xué)院簡(jiǎn)介[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

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9 ;安陽(yáng)工學(xué)院簡(jiǎn)介[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

10 ;安陽(yáng)工學(xué)院簡(jiǎn)介[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 記者 崔曉利;安陽(yáng)工學(xué)院與韓國(guó)安養(yǎng)大學(xué)簽署合作意向備忘錄[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2011年

2 記者 張楠　實(shí)習(xí)生 李書丹;省委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)檢查組到安陽(yáng)工學(xué)院指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

3 見(jiàn)習(xí)記者 劉云鵬;33名研究生落戶安陽(yáng)工學(xué)院[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2005年

4 記者 劉云鵬;安陽(yáng)工學(xué)院全力打造復(fù)合型人才[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2006年

5 記者 郭敏;“我把知識(shí)獻(xiàn)家鄉(xiāng)”活動(dòng)表彰會(huì)召開[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2008年

6 本報(bào)記者 王海平;立德樹人[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2006年

7 林永順;培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2008年

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本文編號(hào)：1053734