本文關鍵詞：應用非醫(yī)學專業(yè)學生標準化病人培養(yǎng)醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的探索性研究

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【摘要】：隨著標準化病人在醫(yī)學教學和評價中的應用,學生標準化病人(Student Standardized Patients,SSP)的應用也得到不斷的研究和探索。通過非醫(yī)學專業(yè)SSP在臨床醫(yī)學專業(yè)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)教學模式的探索,SSP參與到案例腳本的撰寫、模擬、評價全程的研究發(fā)現(xiàn)非醫(yī)學專業(yè)SSP較醫(yī)學專業(yè)SSP具有招募容易、情景模擬真實性好、操作性強等優(yōu)勢;同時在評價過程中更加客觀,具有代表性。非醫(yī)學專業(yè)SSP更適用于醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的教學與評價。
【作者單位】： 嘉興學院;
【關鍵詞】： 醫(yī)學生 標準化病人 醫(yī)患溝通
【基金】：嘉興學院重點教學改革項目(項目編號:85151310) 嘉興學院課堂教改革專項(項目編號:85181401)
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 近年來,我國醫(yī)患關系日益緊張,醫(yī)患糾紛事件不斷升級,甚至出現(xiàn)暴力傷害醫(yī)務人員生命安全事件。據調查,我國每年醫(yī)患糾紛和醫(yī)療事故中,半數(shù)以上是因為醫(yī)患之間缺乏溝通引起的。美國中華醫(yī)學基金會已將“溝通技能”作為國際醫(yī)學教育的七項基本要求之一。由此可見,醫(yī)學生溝通能力

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8 王p，

本文編號：1052410