本文關(guān)鍵詞：電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系 電工電子 卓越工程師 工程能力

【摘要】：吉林化工學(xué)院電工電子教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心抓住教育部實(shí)施"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"和省級(jí)示范中心的契機(jī),為了提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力,構(gòu)建了4年4個(gè)層次的電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。本體系根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容把學(xué)生的大學(xué)四年劃分為4個(gè)層次,由于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同,每個(gè)層次對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)能力也有所不同,而且層次間培養(yǎng)層層推進(jìn),從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和工程實(shí)踐能力的逐步提高。通過(guò)幾年的實(shí)踐,學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)率都有了很大的提高,說(shuō)明作者提出的電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系可行,具有很好的推廣價(jià)值。
【作者單位】： 吉林化工學(xué)院信息與控制工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系 電工電子 卓越工程師 工程能力
【基金】：2014年校級(jí)高等教育教學(xué)研究課題(JY2014A04)
【分類號(hào)】：TN0-4;TM1-4;G642
【正文快照】： 0引言“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”)是教育部為了貫徹和落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和人才發(fā)展規(guī)劃的重大改革項(xiàng)目,是促進(jìn)我國(guó)向工程教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的的重大舉措,目的是為了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而培養(yǎng)一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、質(zhì)量高的各類型工程技術(shù)人才,增強(qiáng)我國(guó)在世界的核心

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