本文關(guān)鍵詞：高等理科人才分層分類培養(yǎng)的現(xiàn)狀與策略

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【摘要】：伴隨著高等教育邁向普及化階段,無論是基于頂層設(shè)計的政策視角,還是專家學者的調(diào)研結(jié)果,抑或是學生自身的多元化需求,對高等理科人才進行分層分類培養(yǎng)已經(jīng)成為各方利益相關(guān)者共同的訴求。實證分析結(jié)果表明,分層分類培養(yǎng)有助于學生形成比較明確的發(fā)展規(guī)劃,提高學生對所在專業(yè)和院校的滿意度,尤其是當分層分類培養(yǎng)模式與其自身發(fā)展目標相一致時,效果更為明顯。
【作者單位】： 南京大學教育研究院;北京大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 高等理科教育 人才培養(yǎng) 分層分類培養(yǎng)
【基金】：教育部高教司“高等理科教育改革”調(diào)研項目階段性研究成果
【分類號】：G642
【正文快照】： 楊素紅,南京大學教育研究院助理研究員;朱紅,北京大學教育學院副教授。高等理科教育是高等教育體系的重要組成部分,是培養(yǎng)基礎(chǔ)科學研究型人才的重要途徑,是發(fā)展應(yīng)用科學、技術(shù)學科、綜合學科和交叉邊緣學科的重要依托和源泉,是其他各科類高等教育的基礎(chǔ)。目前,理學本科生的構(gòu)

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本文編號：1017531