本文關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代微博對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策研究

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【摘要】：隨著現(xiàn)代科技水平的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍及生活的方方面面,而網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備也早已經(jīng)不僅僅限于計(jì)算機(jī),各種新的網(wǎng)絡(luò)終端與載體不斷涌現(xiàn)。實(shí)時(shí)性、網(wǎng)絡(luò)性、便捷化的智能手機(jī)的普及,促進(jìn)了自媒體時(shí)代的發(fā)展,使“個(gè)人即是媒體”的理論完全實(shí)現(xiàn)。微博等新興的網(wǎng)絡(luò)輿論平臺(tái)正改變著人們的媒體習(xí)慣和信息傳播渠道,不斷變化的信息傳播模式使得信息以更高的速度被傳播出去,而且學(xué)生可以親身的參與其中,從中得到互動(dòng)的樂趣。與此同時(shí),由于大學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、微博傳播信息的特殊性以及當(dāng)前并不完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,微博在促進(jìn)學(xué)生便捷、海量的獲取知識(shí)信息的同時(shí),也對(duì)大學(xué)生的思想行為與身心發(fā)展產(chǎn)生著不可忽視的負(fù)面影響,這給學(xué)校的思想政治教育及管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此,探索自媒體時(shí)代微博對(duì)大學(xué)生行為的影響,解決當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)用微博中所展現(xiàn)出來的新情況、新問題,構(gòu)建新時(shí)期大學(xué)思想政治教育工作新體系,對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康的身心發(fā)展、構(gòu)建和諧校園,乃至保持社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展都有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究是針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生使用微博的現(xiàn)狀及其對(duì)大學(xué)生行為的影響進(jìn)行探索研究,發(fā)現(xiàn)并解決其中存在的問題及隱患。其研究重點(diǎn)放在正確引導(dǎo)大學(xué)生健康使用微博上來,探索新時(shí)期大學(xué)思想政治教育工作的可行性措施。同時(shí)因?yàn)槲⒉┌l(fā)展的快速化、新穎化、時(shí)代化,當(dāng)前對(duì)此類問題的研究尚無成熟經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,對(duì)本研究產(chǎn)生了一定的困難,因此,這也是研究的難點(diǎn)。本研究通過調(diào)查走訪、發(fā)放問卷、統(tǒng)計(jì)整理來梳理大學(xué)生使用微博的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生的影響,發(fā)現(xiàn)其中所隱含的問題,深入探究其產(chǎn)生的原因,從而有針對(duì)性的提出解決方案,為大學(xué)生思想政治教育提供有效的對(duì)策建議。論文組織結(jié)構(gòu):本論文由五章組成,第一章緒論,介紹了本研究的背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容及方法。第二章微博的歷史發(fā)展和含義及特點(diǎn)類型,簡述了微博的概念并對(duì)微博的國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r及主要特征進(jìn)行了論述。第三章微博對(duì)大學(xué)生思想行為的影響,針對(duì)微博對(duì)大學(xué)生思想行為的積極與消極影響進(jìn)行論述,為后期研究提供理論依據(jù)。第四章大學(xué)生參與微博的狀況和存在的問題及影響因素分析。采用問卷調(diào)查和個(gè)別用戶訪談相結(jié)合的方法對(duì)大學(xué)生參與微博的狀況進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)其中存在的問題及影響因素進(jìn)行分析。最后提出引導(dǎo)大學(xué)生健康參與微博的對(duì)策,分別從弘揚(yáng)主旋律把握話語權(quán),加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)以及各層面全方位配合。最后是結(jié)論部分。
【關(guān)鍵詞】：自媒體時(shí)代 微博 大學(xué)生行為 影響
【學(xué)位授予單位】：齊齊哈爾大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G645.5;G206
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-14
• 第一節(jié) 研究背景及意義10-11
• 一、研究背景10-11
• 二、選題的意義11
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-12
• 一、國內(nèi)研究的現(xiàn)狀11-12
• 二、國外研究的現(xiàn)狀12
• 三、現(xiàn)有研究的不足12
• 第三節(jié) 研究內(nèi)容及方法12-14
• 一、研究內(nèi)容12-13
• 二、研究方法13-14
• 第二章 微博的歷史發(fā)展和含義及特點(diǎn)類型14-17
• 第一節(jié) 微博的概念14
• 第二節(jié) 微博的發(fā)展?fàn)顩r14-15
• 一、國外微博的發(fā)展?fàn)顩r14
• 二、國內(nèi)微博的發(fā)展?fàn)顩r14-15
• 第三節(jié) 微博的主要特征15-17
• 一、即時(shí)快速化15-16
• 二、草根大眾化16
• 三、分類圈群化16-17
• 四、自發(fā)個(gè)性化17
• 五、內(nèi)容碎片化17
• 第三章 微博對(duì)大學(xué)生思想行為的影響17-21
• 第一節(jié) 微博對(duì)大學(xué)生思想行為的積極影響17-19
• 一、拓寬信息來源渠道17-18
• 二、加快現(xiàn)代觀念更新18
• 三、滿足情感心理需求18-19
• 第二節(jié) 微博對(duì)大學(xué)生思想行為的消極影響19-21
• 一、虛擬環(huán)境影響現(xiàn)實(shí)人際交往19-20
• 二、削弱大學(xué)生的自制力20
• 三、不良信息泛濫侵蝕健康心理發(fā)展20
• 四、紊亂健康作息時(shí)間20-21
• 第四章 大學(xué)生參與微博的狀況和存在的問題及影響因素分析21-29
• 第一節(jié) 大學(xué)生參與微博的狀況調(diào)查21-25
• 一、大學(xué)生微博用戶自然狀況21-22
• 二、大學(xué)生微博用戶參與程度22-23
• 三、參與微博的動(dòng)機(jī)目的23-24
• 四、參與微博所產(chǎn)生的影響24-25
• 第二節(jié) 大學(xué)生參與微博存在的問題25-26
• 一、微博中的誠信缺失25
• 二、微博中的有害信息污染25-26
• 三、微博中的泛娛樂化26
• 第三節(jié) 大學(xué)生參與微博存在問題的影響因素分析26-29
• 一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境尚待規(guī)范26-27
• 二、社會(huì)環(huán)境中存在諸多問題27-28
• 三、微博利用處于探索期28
• 四、大學(xué)生群體具有獨(dú)特心理特點(diǎn)28-29
• 第五章 引導(dǎo)大學(xué)生健康參與微博的對(duì)策29-37
• 第一節(jié) 弘揚(yáng)主旋律把握話語權(quán)29-31
• 一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生成長成才29-30
• 二、堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向30-31
• 第二節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)31-33
• 一、正確認(rèn)識(shí)微博工具31-32
• 二、樹立正確的微博觀念32
• 三、健康使用微博交流32-33
• 四、自覺避免微博沉迷33
• 第三節(jié)、各層面全方位配合33-37
• 一、鼓勵(lì)高校機(jī)構(gòu)開通官方微博繼而占領(lǐng)輿論主陣地34-35
• 二、鼓勵(lì)高校教師使用微博提高開展思想政治教育的能力35
• 三、社會(huì)各界相互配合凈化微博網(wǎng)絡(luò)環(huán)境35-36
• 四、鼓勵(lì)家長共同使用微博消除教育短板效應(yīng)36-37
• 結(jié)語37-38
• 注釋38-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況45-46
• 致謝46-48
• 附錄：在校大學(xué)生使用微博的行為調(diào)查問卷48-51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1011526