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對現代學校教育的一種歷史分析

發(fā)布時間:2017-09-28 18:23

  本文關鍵詞:對現代學校教育的一種歷史分析


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【摘要】:學校教育一直是教育史研究的核心問題。許多教育史學家注重歷史的連續(xù)性,認為教育史就是學校從小到大,從"萌芽"到參天大樹的過程。實際上,19世紀以來,學校教育已經發(fā)生了斷裂性變化,F代學校決不是以往學校在規(guī)模上的擴大,它是一種全新的教育。在現代學校中,教育已經滲透在學校生活的方方面面,無論是教師的課堂教學、學校日常生活管理,還是學校建筑本身,都承載著某種教育功能,對學生的心理、身體以及行為進行塑造。
【作者單位】: 大連大學人文學院
【關鍵詞】學校 教育 規(guī)訓
【分類號】:G40
【正文快照】: 學校教育一直是教育史研究的核心問題。國內外許多教育史學家把教育史等同于學校教育史,他們注重歷史的連續(xù)性,熱衷于追溯學校教育的早期形態(tài),認為教育史就是學校從小到大,從“萌芽”到參天大樹的過程。這種教育史好像是一粒已經包含了現代學校全部特質種子的成長發(fā)育史。按

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本文編號:937382

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