本文關(guān)鍵詞：教學案例研究:教師有效實施新課程的必然選擇

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【摘要】：新課程背景下的教學案例研究,能夠解讀驗證新課程理念,生成新的課程理論和課程意識,有助于教師成為反思性實踐者和行動研究者,切合了新課程不確定性的需要。教師注意積累案例的素材,積極開展與學生、同儕和專家的交流和對話,加強情感、反思和教學行為改善的一體化,是新課程背景下開展教學案例研究的有效策略。
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院
【關(guān)鍵詞】： 教學案例研究 行動研究 新課程理念 反思性實踐者 教師 不確定性 教學過程 教學行為 課程理論 教學情境
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 《基礎教育課程改革綱要(試行)》是在新世紀更加關(guān)注生命、人的價值尊嚴的時代精神背景和“知識經(jīng)濟”日漸成長為主導經(jīng)濟形態(tài)的社會經(jīng)濟文化背景下出臺的,它也迎合了深化素質(zhì)教育改革的需要。在《綱要》的指引下,新課程進行了概念重建和內(nèi)容更新,體現(xiàn)了全新的理念。新課程是

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