本文關(guān)鍵詞：學(xué)生支持服務(wù)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者能力培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)策略 學(xué)生支持服務(wù)

【摘要】：遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力是保證遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本文對(duì)信息時(shí)代學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行探討,提出掌握學(xué)習(xí)策略是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重點(diǎn),通過(guò)為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者提供全面的支持服務(wù)措施,幫助學(xué)習(xí)者掌握各類學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)策略 學(xué)生支持服務(wù)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 有學(xué)者從心理學(xué)的角度,將學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵理解為調(diào)用知識(shí)、運(yùn)用智力、借用技能,順利完成學(xué)習(xí)活動(dòng)的個(gè)性心理特征,并將其外化為學(xué)習(xí)方法或技巧;也有人將學(xué)習(xí)能力分解為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我效能感、規(guī)劃學(xué)習(xí)能力、網(wǎng)絡(luò)操作技能和自主學(xué)習(xí)策略使用;還有人將其分解為資源策略、調(diào)控策略

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳更海;論遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2002年10期

2 黃榮懷,張燕,張進(jìn)寶;基于學(xué)習(xí)策略的大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)——“多媒體技術(shù)”課程教學(xué)案例[J];電化教育研究;2003年08期

3 陳麗;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生支持的發(fā)展方向[J];開(kāi)放教育研究;2005年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史銳;;指導(dǎo)教師在遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程專業(yè)課程教學(xué)階段作用的研究——以《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程為例[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

2 吳曉勻;;教學(xué)模式改革初探[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

3 王前進(jìn);;淺談遠(yuǎn)程開(kāi)放教育環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)[J];才智;2009年28期

4 李健;李保利;喬書波;;基于網(wǎng)絡(luò)資源的“大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)創(chuàng)新模式探索[J];測(cè)繪工程;2009年01期

5 王橄,李軍峰;現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的學(xué)習(xí)支持[J];成人教育;2005年01期

6 劉紅梅;;淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量保證[J];成人教育;2006年11期

7 黃會(huì)琴;王峰;;技術(shù)偏好:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)的瓶頸[J];成人教育;2007年08期

8 周麗超;;遠(yuǎn)程教育成人學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)支持的新平衡[J];成人教育;2011年03期

9 王斌,李軍;學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索[J];滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年04期

10 馬曉華;;多元化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高傳南;基于混合學(xué)習(xí)的有效教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 齊劍鵬;現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育中基于BBS的交互式學(xué)習(xí)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

3 趙君香;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動(dòng)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

4 肖月寧;基于網(wǎng)絡(luò)的“多媒體課件原理與制作”課程設(shè)計(jì)[D];曲阜師范大學(xué);2004年

5 呂文波;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決建議[D];山東師范大學(xué);2004年

6 馬俊明;學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)[D];西南師范大學(xué);2005年

7 王春蓮;高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

8 韓玉娥;電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)交互研究[D];山東師范大學(xué);2006年

9 劉玉;學(xué)習(xí)支助服務(wù)管理研究[D];河北師范大學(xué);2006年

10 丁永莉;基于Moodle平臺(tái)的虛擬課程研究[D];上海師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 陳麗;術(shù)語(yǔ)“教學(xué)交互”的本質(zhì)及其相關(guān)概念的辨析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年03期

2 高文;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略[J];外國(guó)教育資料;2000年01期

3 劉電芝;學(xué)習(xí)策略(一)[J];學(xué)科教育;1997年01期

4 史耀芳;學(xué)習(xí)策略及其培養(yǎng)[J];江西教育科研;1994年02期

5 黃榮懷;張進(jìn)寶;董艷;;論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J];中國(guó)電化教育;2003年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 彭華茂;潘海燕;王迎;陳庚;黃榮懷;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我效能感、歸因與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究[J];教育學(xué)報(bào);2008年04期

2 楊亞萍;陸琪;;遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的提高[J];蘭州工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年05期

3 胡志金;;論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的交互學(xué)習(xí)策略[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年05期

4 王迎;彭華茂;時(shí)之平;侯彥華;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的問(wèn)卷修訂與測(cè)量[J];中國(guó)電化教育;2007年10期

5 岳俊芳;陳義勤;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略水平調(diào)查與研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年08期

6 胡志金;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略的建構(gòu)研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年03期

7 周玲;楊素娟;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響因素分析[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

8 謝景政;王健;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者元認(rèn)知能力培養(yǎng)策略[J];唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

9 ;開(kāi)卷有益[J];高考金刊;2010年12期

10 王坤;;網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中信息獲得障礙的分析與研究[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳妮妮;姚梅林;許青云;;職校生認(rèn)識(shí)論信念、學(xué)習(xí)效能感和學(xué)習(xí)策略之間的關(guān)系[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 于璐;;Learning strategies used by high-proficiency and low-proficiency listeners—A study on language learning strategies of non-English majors[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

3 林海英;;大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)可選策略初探[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

4 徐q，

本文編號(hào)：892552