發(fā)布時(shí)間：2017-09-20 21:41

  本文關(guān)鍵詞：能力本位教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較

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【摘要】：能力本位職業(yè)教育是當(dāng)前世界職教課程改革的一個(gè)方向。近二、三十年,美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等西方國(guó)家正在推行實(shí)施。90年代以來(lái),許多國(guó)家把能力本位職業(yè)教育視為提高本國(guó)職業(yè)教育效率和效益的一種有效手段或職教發(fā)展與變革的方向。能力本位職業(yè)教育作為一種被廣泛采用的教學(xué)模式或教學(xué)系統(tǒng)得到迅速發(fā)展,并迅速占領(lǐng)職業(yè)學(xué)校市場(chǎng),受到各國(guó)教育家的贊賞和肯定。
【作者單位】： 重慶教育管理學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 能力本位 職業(yè)教育 教學(xué)模式
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 能力本位教育,又稱CBT(Competence BasedTraining),即能力本位培訓(xùn)。它以能力為本位,以學(xué)生為中心,以行業(yè)為導(dǎo)向。以全面分析職業(yè)角色活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提供行業(yè)對(duì)學(xué)生履行崗位職責(zé)所需要的能力為基本原則,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)地位。其核心是如何使學(xué)生具備從事某一職業(yè)

【相似文獻(xiàn)】

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6 王琦;談人才資源的可持續(xù)開(kāi)發(fā)[N];中國(guó)人事報(bào);2003年

7 記者　豐捷;我國(guó)電力行業(yè)搭建平臺(tái)推進(jìn)職業(yè)教育[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

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10 陳建春;全面建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)[N];四川日?qǐng)?bào);2003年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 嚴(yán)芹;中國(guó)企業(yè)人力資源管理背景、現(xiàn)狀及對(duì)策分析[D];蘇州大學(xué);2003年

3 張躍銀;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)構(gòu)建綜合能力本位教學(xué)模式的研究[D];西南師范大學(xué);2004年

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7 劉曉玲;英國(guó)工作導(dǎo)向的課程理念及其實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：890580