本文關(guān)鍵詞：論高校心理健康教育多元立體模式的構(gòu)建

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【摘要】：針對我國內(nèi)地高校心理健康教育工作因各種因素的限制,作用未得到充分發(fā)揮的現(xiàn)狀,提出應(yīng)著眼于心理健康教育的目標(biāo)分析,并從組織機構(gòu)、職能分工和實施途徑三個方面對構(gòu)建高校心理健康教育多元立體模式進行探討。
【作者單位】： 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 心理健康教育 模式
【基金】：中國高等教育學(xué)會“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題(06AIS1110003)
【分類號】：G441
【正文快照】： 隨著社會發(fā)展,競爭壓力不斷加劇,高校學(xué)生的心理健康問題也日漸多元復(fù)雜。自我國內(nèi)地高校開展大學(xué)生心理健康教育工作以來,至今已有三十余年歷史。從總體上看,高校心理健康教育工作從無到有,從局部到整體,逐步深入和拓展。但由于種種因素限制,還存在很多薄弱環(huán)節(jié),既不能很好

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