本文關(guān)鍵詞：日本人性格特征與對日漢語課堂教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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日本人性格特征與對日漢語課堂教學

     論文目錄

摘要第1-7頁

Abstract第7-9頁

引言第9-14頁

 一、研究緣起第9-11頁

 二、研究意義第11-12頁

 三、研究對象與研究方法第12-13頁

 四、研究思路第13-14頁

第一章 性格與語言學習的關(guān)系第14-20頁

 第一節(jié) 與性格相關(guān)的習得理論第14-16頁

 第二節(jié) 與性格相關(guān)的教學方法第16-18頁

 第三節(jié) 與學習語言相關(guān)的性格因素第18-20頁

第二章 日本人的性格特征第20-32頁

 第一節(jié) 外國人眼中日本人的性格特征第20-21頁

 第二節(jié) 日本人眼中日本人的性格特征第21-23頁

 第三節(jié) 日本人在漢語課堂中的性格特征第23-32頁

第三章 日本人性格對漢語教學的影響第32-46頁

 第一節(jié) 日本人性格對教學內(nèi)容安排的影響第32-34頁

 第二節(jié) 日本人性格對教學內(nèi)容講授的影響第34-39頁

 第三節(jié) 日本人性格對教學內(nèi)容鞏固的影響第39-41頁

 第四節(jié) 小結(jié)第41-46頁

第四章 教師如何面對日本學生性格特征第46-66頁

 第一節(jié) 針對日本學生性格的課堂教學方法第46-60頁

 第二節(jié) 注重對日本學生跨文化交際能力的培養(yǎng)第60-66頁

結(jié)語第66-68頁

 一、研究成果第66頁

 二、不足之處第66頁

 三、研究展望第66-68頁

附錄 1:訪談記錄第68-83頁

 與教師的訪談第68-78頁

 與學生的訪談第78-83頁

附錄 2:教案示例第83-94頁

 第三十五課 《我來中國兩個多月了》教案第83-94頁

參考文獻第94-97頁

后記第97頁

論文編號BS796539，這篇論文共97頁
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