本文關(guān)鍵詞：美國大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
浙江省2013年度高等教育教學(xué)改革項目“基于翻轉(zhuǎn)課堂的工程能力培養(yǎng)方案的探索與研究”(項目編號:jg2013211)。美國大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的啟示何朝陽 歐玉芳 曹祁【摘 要】翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式近年來在美國高校中被逐步使用。文章分析了邁阿密大學(xué)、中田納西州立大學(xué)等進行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的過程,認為翻轉(zhuǎn)課堂在學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、課堂氛圍以及知識的內(nèi)化均比傳統(tǒng)課堂更有優(yōu)勢。這為我國高等工程教育課堂教學(xué)實施翻轉(zhuǎn)課堂提供了借鑒經(jīng)驗。【關(guān)鍵詞】美國大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂高等工程教育課堂教學(xué)【收稿日期】 2013年5月【作者簡介】何朝陽,浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院教務(wù)與資產(chǎn)管理處處長、副教授;歐玉芳,浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院教務(wù)與資產(chǎn)管理處職員;曹祁,浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院信息工程學(xué)院副院長、副教授。 一、翻轉(zhuǎn)課堂的起源“翻轉(zhuǎn)課堂”(Flipped Classroom 或InvertedClassroom)是一種混合使用技術(shù)和親自動手活動的教學(xué)環(huán)境。在翻轉(zhuǎn)課堂中,典型的課堂講解時間由實驗和課內(nèi)討論等活動代替,而課堂講解則以視頻等其他媒介形式由學(xué)生在課外活動時間完成[1]。“翻轉(zhuǎn)課堂”最早起源于孟加拉裔美國人薩爾曼汗(Salman Khan),他利用自己錄制的教學(xué)視頻,在為侄女和侄兒輔導(dǎo)數(shù)學(xué)功... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：美國大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。