本文關(guān)鍵詞：倫理型文化力與中國(guó)教育發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 倫理型文化力 環(huán)境 教育發(fā)展

【摘要】：倫理型文化力形成自中國(guó)特有的文化傳統(tǒng)和文化形態(tài),它與中國(guó)教育發(fā)展之間呈現(xiàn)出相互依傍的動(dòng)態(tài)關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)中,倫理型文化力以能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的“力”的形式和被動(dòng)的、靜態(tài)的“環(huán)境”的形式影響著中國(guó)的教育發(fā)展。對(duì)此,需要人們給予充分的理解和重視,從而推動(dòng)中國(guó)教育的本土化發(fā)展。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 倫理型文化力 環(huán)境 教育發(fā)展
【基金】：教育部人文社科基金項(xiàng)目[項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):04JJD880002“]師德現(xiàn)狀與教師專業(yè)道德建設(shè)研究”子課題“師德建設(shè)的影響因素分析”的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 一倫理文化是中國(guó)社會(huì)土生土長(zhǎng)的“真”文化,它融儒、佛、道三種精神氣節(jié)為一體,具有內(nèi)在的生命力,它通過(guò)自身的有機(jī)生長(zhǎng)和盛衰變化展示人的豐富的存在,不斷推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。隨著社會(huì)的發(fā)展,倫理文化也被注入了許多時(shí)代元素,所以今天的人們更多地是在情感上追尋悠久的文化傳統(tǒng)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 樊浩;論文化力[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;1995年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹月如;;從祖蔭之下到宗教超市——冀中農(nóng)村宗教變遷考察[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

2 曹月如;;人類(lèi)學(xué)視野下的宗教研究路徑探討[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期

3 錢(qián)雯;;文化詩(shī)學(xué):理論、方法及局限[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

4 賈欣;;試論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式下的中國(guó)傳統(tǒng)生育文化——基于文化符號(hào)學(xué)的分析[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2008年12期

5 趙錦;;“五四”小說(shuō)的家庭倫理敘事[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年08期

6 夏杰平;;“宗教”概念的人類(lèi)學(xué)闡釋[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年10期

7 李遙;;桐城六尺巷傳說(shuō)的人類(lèi)文化學(xué)解讀[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

8 王志清;;“從知其然到知其所以然”的深描與闡釋——論江帆持續(xù)性追蹤研究故事講述者的啟示意義[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

9 徐穎;;認(rèn)同理念及其當(dāng)代價(jià)值[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

10 任曉;;本土知識(shí)的全球意義——論地區(qū)研究與21世紀(jì)中國(guó)社會(huì)科學(xué)的追求[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何強(qiáng);;道德資源整合與網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)[A];繁榮學(xué)術(shù) 服務(wù)龍江——黑龍江省第二屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（上冊(cè)）[C];2010年

2 張錚;;簡(jiǎn)論人類(lèi)文明的藝術(shù)性[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

3 何林;;多樣的“天堂”之路——茶臘村三個(gè)不同宗教信徒的葬禮[A];全球化背景下的云南文化多樣性[C];2010年

4 韓瑞霞;;互聯(lián)網(wǎng)對(duì)拉斯維爾5W模式的沖擊[A];中國(guó)傳媒大學(xué)第一屆全國(guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2007年

5 常宏;;作為認(rèn)知模式的草原文化理論及其在文化產(chǎn)業(yè)中的整合作用[A];論草原文化（第七輯）[C];2010年

6 陳向兵;;“精度抽象”:未來(lái)藝術(shù)的一種可能——以鐘曦作品為例[A];中央美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)批評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2009年

7 馬燕;;清真飲食文化中的美學(xué)意蘊(yùn)[A];中國(guó)回商文化（第二輯）[C];2009年

8 王鑒;;教育人種志研究的理論與方法[A];“首屆中國(guó)教育人類(lèi)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

9 李麗;;文化公共性與公共性文化建設(shè)[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2008年哲學(xué)年會(huì)論文集[C];2008年

10 謝愛(ài)華;;神圣與世俗——全球化背景下的中國(guó)宗教學(xué)研究[A];當(dāng)代中國(guó)民族宗教問(wèn)題研究（第4集）[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 劉秋芝;口頭表演與文化闡釋[D];西北民族大學(xué);2010年

4 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 張興海;大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 趙淑輝;當(dāng)代中國(guó)交往理性研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 李長(zhǎng)娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 鄧群剛;集體化時(shí)代的山區(qū)建設(shè)與環(huán)境演變[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

9 李丹;中國(guó)族際政治整合的制度變遷研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

10 梅祖蓉;歷史，文化與人格[D];武漢大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王小雪;語(yǔ)文教育中的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 胡優(yōu)玄;廣西民族文化資本化中的政府政策研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 潘瑜;客家祠堂文化研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 姚洪陽(yáng);試論人機(jī)關(guān)系的歷史發(fā)展及其文化考量[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

5 鄭衡;高校和諧校園建設(shè)問(wèn)題研究[D];河北師范大學(xué);2010年

6 李響;高師民族聲樂(lè)生態(tài)課堂構(gòu)建策略研究[D];河北師范大學(xué);2010年

7 陳訓(xùn)劍;僑鄉(xiāng)的巡海大王崇拜[D];廣西民族大學(xué);2010年

8 臧曉曦;民族文化的再生與認(rèn)同—作為文化符號(hào)的銅鼓[D];廣西民族大學(xué);2010年

9 覃志鵬;廣西民族自治地方成立逢十周年慶典研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

10 湯順霞;苦水高高蹺及其二月二龍?zhí)ь^社火的調(diào)查[D];西北民族大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張?jiān)妬?論教育發(fā)展從以物為中心到以人為中心的轉(zhuǎn)換[J];教育評(píng)論;2001年02期

2 楊正國(guó);西部大開(kāi)發(fā) 人才是關(guān)鍵——西部開(kāi)發(fā)與貴州教育發(fā)展[J];黔東南民族師專學(xué)報(bào);2001年02期

3 徐明忠;重在落實(shí) 貴在堅(jiān)持——關(guān)于加快樂(lè)山民族地區(qū)教育發(fā)展的思考[J];中共樂(lè)山市委黨校學(xué)報(bào);2001年04期

4 蘇君陽(yáng);;教育均衡:從政策理念到政策行動(dòng)的反思[J];中國(guó)黨政干部論壇;2005年12期

5 黃藤;王冠;;關(guān)于民辦高等教育理論研究及發(fā)展問(wèn)題的宏觀思考[J];民辦教育研究;2005年01期

6 王希寧;王嘉毅;;西部地區(qū)困難縣“兩基”攻堅(jiān)階段教育發(fā)展所面臨的新問(wèn)題及其解決策略研究[J];開(kāi)發(fā)研究;2007年01期

7 ;東盟五國(guó)教育發(fā)展看點(diǎn)[J];金色年華;2008年01期

8 賀茜;;加強(qiáng)會(huì)考指導(dǎo) 促進(jìn)教育發(fā)展[J];考試(教研版);2009年11期

9 付陸平;;關(guān)于農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的思考[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

10 胡濤;;破解難題 跳出“鍋底” 促進(jìn)均衡[J];安徽教育;2010年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顧偉泉;梁欣;趙鳳華;;教育類(lèi)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊計(jì)量評(píng)價(jià)與教育發(fā)展態(tài)勢(shì)研究(2001年部分)[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

2 耿學(xué)超;;首都教育發(fā)展戰(zhàn)略[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

3 張超;楊姝雅;何小芹;張京萍;;科研與教育共同促進(jìn)醫(yī)院持續(xù)性發(fā)展[A];第二十屆航天醫(yī)學(xué)年會(huì)暨第三屆航天護(hù)理年會(huì)論文匯編[C];2004年

4 沈開(kāi)艷;劉社建;;2020年前促進(jìn)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育策略探討[A];中國(guó)經(jīng)濟(jì)60年 道路、模式與發(fā)展：上海市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2009年度）經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科卷[C];2009年

5 余達(dá)佳;;把發(fā)展民族教育納入西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略——百色地區(qū)教育發(fā)展問(wèn)題調(diào)查[A];中國(guó)民族理論學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)、第七次全國(guó)民族理論學(xué)術(shù)討論會(huì)暨第九次顧問(wèn)座談會(huì)論文集[C];2000年

6 李忠斌;;論民族地區(qū)基礎(chǔ)教育家庭投資不足的原因及擴(kuò)大投資對(duì)策[A];2007年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

7 張文俊;劉培國(guó);;服務(wù)在教育發(fā)展中的重要地位[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

8 羅建波;王玉華;;非洲葡語(yǔ)國(guó)家的教育發(fā)展[A];北京大學(xué)非洲研究叢書(shū)第四輯——亞非葡語(yǔ)國(guó)家發(fā)展研究[C];2006年

9 陳家剛;;中國(guó)旅游地理教育發(fā)展的思考[A];地理學(xué)會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)——第九次中國(guó)青年地理工作者學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2003年

10 崔盛;;經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下的教育發(fā)展[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 寧夏回族自治區(qū)教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)　蔡國(guó)英;教育發(fā)展要爭(zhēng)取“五個(gè)支持”[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 記者 謝小曼;調(diào)整布局 優(yōu)化資源[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 施育玲;探尋加快教育發(fā)展大計(jì)[N];汕尾日?qǐng)?bào);2008年

4 本報(bào)記者 莫蓉;以理論武裝促進(jìn)教育發(fā)展[N];益陽(yáng)日?qǐng)?bào);2008年

5 本報(bào)記者 黃志武;我區(qū)教育發(fā)展的有力支撐[N];西藏日?qǐng)?bào);2008年

6 寧遠(yuǎn)縣人民政府副縣長(zhǎng) 歐陽(yáng)德群;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 建設(shè)教育強(qiáng)縣[N];永州日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 胡曉琳　馬靈軍;彭陽(yáng)縣創(chuàng)新機(jī)制力促教育發(fā)展[N];固原日?qǐng)?bào);2009年

8 記者 王雨　通訊員 喬建軍;民生銀行傾情幫扶渭源教育發(fā)展[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

9 新華社特約評(píng)論員;以改革創(chuàng)新解教育發(fā)展難題[N];新華每日電訊;2010年

10 記者 儲(chǔ)召生;中科院教育發(fā)展路線圖發(fā)布[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊建華;中國(guó)近代教育期刊與近代教育發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2005年

2 單春艷;俄羅斯教育發(fā)展對(duì)其國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力影響之研究[D];北京師范大學(xué);2009年

3 李陽(yáng);埃及近代以來(lái)教育發(fā)展與埃及現(xiàn)代化[D];西北大學(xué);2002年

4 黃林芳;教育發(fā)展機(jī)制論[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

5 吳仁華;臺(tái)灣光復(fù)初期教育轉(zhuǎn)型研究（1945-1949）[D];福建師范大學(xué);2007年

6 高艷賀;發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展模式比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 丁翠苓;臺(tái)灣高等舞蹈專業(yè)教育發(fā)展之研究[D];華中科技大學(xué);2007年

8 胡黎霞;務(wù)實(shí)·理性·創(chuàng)新[D];東北師范大學(xué);2008年

9 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

10 伊繼東;云南高等師范教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 嚴(yán)雪梅;教育發(fā)展的倫理審視[D];安徽師范大學(xué);2011年

2 潘向明;后發(fā)教育跨越式發(fā)展的理論研究[D];云南師范大學(xué);2004年

3 甄國(guó)玲;我國(guó)農(nóng)村的家庭文化資本對(duì)兒童受教育狀況的影響[D];上海師范大學(xué);2007年

4 殷有敢;論教育發(fā)展的向善性[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2007年

5 何靜;高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的初步研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2002年

6 胡偉華;獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究[D];安徽大學(xué);2007年

7 張曉慧;寶昌一中教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];大連理工大學(xué);2007年

8 張維;企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];湘潭大學(xué);2008年

9 陳蘋(píng);論漢代女性的教育[D];鄭州大學(xué);2009年

10 賀金林;清末教育會(huì)初探[D];湖南師范大學(xué);2001年

，

本文編號(hào)：711820