本文關鍵詞：王祝晨教育思想研究

  更多相關文章： 王祝晨 教育思想 教育實踐

【摘要】： 王祝晨是中國近代教育史上的重要人物,他一生中從事教育活動的時間長達近60年,主要教育活動分布在山東的濟寧、聊城、曲阜、濟南等地區(qū),推動了近代山東教育的發(fā)展。在從事教育實踐活動的過程中,王祝晨形成了豐富而獨具特色的教育思想,涉及教學改革、職業(yè)教育、家庭教育、女子教育等方面,是中國近代教育思想、教育理論的重要組成部分。從目前王祝晨研究的成果看,主要集中在與他相關的歷史事件和問題上,而對王祝晨的教育思想及其實踐活動的研究還屬于薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)筆者搜集到的大量史料分析,王祝晨教育思想及其實踐活動的研究應該得到足夠的重視,并有進行深入研究的必要。 全文分四部分對王祝晨的生平、教育實踐活動和教育思想進行梳理、探討和研究。第一部分簡要介紹王祝晨生活的時代及其生平;第二部分詳論王祝晨的主要教育實踐活動,筆者運用大量翔實的史料,對王祝晨一生所從事的教育實踐活動進行了完整的敘述,力求真實、全面地再現(xiàn)作為教育家的王祝晨;第三部分對王祝晨的教育思想體系進行深入地挖掘和研究,力求避免停留于現(xiàn)象的描述;第四部分總結王祝晨教育思想的特點,并分析了王祝晨教育思想及實踐的貢獻,客觀、公正地評價王祝晨在教育史上的地位。
【關鍵詞】：王祝晨 教育思想 教育實踐
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G40-092
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 前言10-12
• 一、王祝晨的生平12-22
• (一) 家世與早期教育12-14
• (二) 外出求學14-16
• (三) 投身教育16-22
• 二、王祝晨的教育實踐活動22-29
• (一) 振興山東地方教育22-24
• 1、整頓學校秩序22-23
• 2、廣請名師講學23-24
• 3、改革師范教育24
• (二) 外出考察教育24-26
• 1、考察日本教育25
• 2、到江蘇等地參觀25
• 3、赴南京高等師范學校學習25-26
• (三) 半工半讀農村教育實踐26-27
• (四) 一師附小教育改革27-29
• 三、王祝晨的主要教育思想29-46
• (一) 教育救國思想29-30
• (二) 教育改革思想30-35
• 1、調整學制年限31-32
• 2、普及國民教育32
• 3、學生評價標準的改革32-35
• 4、考試方法改革35
• (三) 女子教育思想35-36
• (四) 家庭教育思想36-39
• 1、立志愛國教育思想36
• 2、自主立業(yè)教育思想36-37
• 3、教育的原則和方法37-39
• (五) 職業(yè)教育思想39-40
• (六) 論教學方法40-43
• 1、國文教授方法40-42
• 2、邏輯學教授方法42-43
• (七) 論學習方法43-44
• 1、要有超越老師的精神43
• 2、敢于突破教材內容43-44
• (八) 論教師44-46
• 四、王祝晨教育思想的特點及其歷史貢獻46-55
• (一) 王祝晨教育思想的特點47-50
• 1、開放性47-48
• 2、超前性48-49
• 3、實踐性49
• 4、全面性49-50
• (二) 王祝晨教育思想的歷史貢獻50-55
• 1、推進山東教育觀念的更新51
• 2、推動教育體制改革51-52
• 3、培養(yǎng)大批人才52-53
• 4、奠定地方志研究的基礎53-55
• 附錄55-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58-59
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄59-60
• 學位論文評閱及答辯情況表60

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李紅霞;膠東書業(yè)與民國時期的濟南出版業(yè)[D];山東大學;2012年

，

本文編號：685883