本文關(guān)鍵詞：教師間聽課有助于新型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和新形勢的需要,深化教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量、主動轉(zhuǎn)變觀念、擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛、調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動的積極性已成為醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的大趨勢。PBL(基于問題的學(xué)習(xí))教學(xué)模式是目前的主要發(fā)展趨勢。教師之間的學(xué)習(xí)性聽課可使教學(xué)過程與新型教學(xué)模式緊密結(jié)合起來,其也是深化教學(xué)改革的有效途徑。在教學(xué)實踐中互相學(xué)習(xí),互相交流信息與經(jīng)驗,揚(yáng)長避短,發(fā)現(xiàn)問題以明確今后改進(jìn)的方向和措施,有利于推動教學(xué)改革的進(jìn)行,取得較好的效果。
【作者單位】： 玉林市衛(wèi)生學(xué)校 玉林市衛(wèi)生學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 聽課 新型教學(xué)模式 教學(xué)改革
【分類號】：G420
【正文快照】： 長期以來,傳統(tǒng)的教學(xué)模式在教師的心中已經(jīng)根深蒂固,它與目前PBL[1(]基于問題的學(xué)習(xí))教學(xué)模式這種新趨勢的教學(xué)要求相比,無論是在理論基礎(chǔ)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、操作程序、師生組合方面,還是在教學(xué)功能方面都是不同的,創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,使之更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐,并能在實踐中取得較

【參考文獻(xiàn)】

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1 劉儒德;問題式學(xué)習(xí):一條集中體現(xiàn)建構(gòu)主義思想的教學(xué)改革思路[J];教育理論與實踐;2001年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 殷培紅,張小亞,李芒;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下問題解決學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計的實踐研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2001年11期

2 劉儒德;用“基于問題學(xué)習(xí)”模式改革本科生教學(xué)的一項行動研究[J];高等師范教育研究;2002年03期

3 劉璐,古繼寶;PBL教學(xué)方法的理論與實踐探討[J];教育與現(xiàn)代化;2004年02期

4 葉進(jìn);張向利;吳t熇，

本文編號：539328