本文關(guān)鍵詞：中學教師工作壓力源的研究

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【摘要】：本研究通過自編問卷對312名教師進行調(diào)查,結(jié)果顯示教師工作壓力源具有多維性,主要來源于專業(yè)發(fā)展、學生因素、生存環(huán)境、考試壓力、教育改革、組織管理、人際關(guān)系和工資福利等方面,同時和教師自身對壓力的認知評價具有很大的相關(guān)。教師壓力管理必須從外部管理和教師自身入手。
【作者單位】： 海南外國語職業(yè)學院
【關(guān)鍵詞】： 中學教師 工作壓力源 因子
【基金】：海南省高等學�？蒲兄笇皂椖俊爸袑W教師工作壓力研究”(項目編號:hj2007152)
【分類號】：G443
【正文快照】： 引言教師職業(yè)歷來被認為是壓力最大的職業(yè)之一,教師已成為了心理疾病的高危人群。對教師工作壓力的研究已成為教育學、心理學等研究的重點,因為教師工作壓力大,不僅嚴重影響到他們的身心健康,而且還會影響到學生的健康成長。已有的研究表明,教師壓力源具有多維性,其中主要的

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