發(fā)布時間：2017-07-02 09:26

  本文關鍵詞：教育研究方法的后現代意義——以教育敘事研究方法為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育敘事研究方法以敘事的方式為特征,體現了后現代精神,是在對先前的教育研究方法特別是實證主義研究方法解構的基礎上建立起來的。雖然當前還存在著對教育敘事研究的不同看法,但它的確適合教師特別是中小學教師開展教育研究,能夠給他們帶來新的研究視角。
【作者單位】： 北京師范大學教育學院
【關鍵詞】： 教育敘事研究方法 后現代主義 實證主義 解構 建構 教育研究方法 教育研究領域 現代意義 中小學教師 研究對象
【分類號】：G40
【正文快照】： 后現代主義是當代西方最具影響力的哲學文化思潮,其代表人物有德里達、利奧塔、福柯、迦達默爾、羅蒂等,影響波及到哲學、美學、社會學、文學、藝術、神學等諸多領域。盡管至今人們對于后現代主義仍有著不同的解釋和定義,但是其基本特征,即對現行的理論抱著一種全面、徹底的

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 包國光,王子彥;后現代主義的實質與啟示[J];東北大學學報(社會科學版);2000年01期

2 霍巍,周貴禮;后現代主義與教育研究的變革[J];當代教育論壇;2004年09期

3 張應強;趙軍;;后現代主義與我國的教育研究[J];教育研究;2006年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 張應強;趙軍;;后現代主義與我國的教育研究[J];教育研究;2006年06期

2 本刊編輯部;;2006中國教育研究前沿與熱點問題年度報告[J];教育研究;2007年03期

3 于楊;張貴新;;后現代主義與比較教育研究[J];外國教育研究;2006年09期

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 申衛(wèi)革;后現代知識型觀照下教育學知識的實踐轉向[D];陜西師范大學;2007年

中國碩士學位論文全文數據庫 前8條

1 張洪彬;后現代主義視野中的學生觀研究[D];東北師范大學;2002年

2 黃文濤;后現代主義課程觀及其對我國高等物理課程與教學改革的有益啟示[D];華中師范大學;2003年

3 李軍;基于后現代語境的師生關系[D];山東師范大學;2006年

4 黃洪蘭;后現代主義教育目的觀研究及我國教育目的取向[D];東北師范大學;2006年

5 胡友志;復雜范式視域中的教育研究[D];南京師范大學;2006年

6 曹靜;論走向復雜性思維的教學理論研究[D];天津師范大學;2007年

7 王志娟;解讀《城市畫報》的后現代文化特征[D];暨南大學;2007年

8 張穎;第三方物流經營人的法律地位及其責任研究[D];大連海事大學;2008年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前5條

1 余凱,徐輝;后現代主義與當代教育思潮引論[J];比較教育研究;1997年06期

2 霍巍,周貴禮;后現代主義與教育研究的變革[J];當代教育論壇;2004年09期

3 方展畫,顏丙峰;后現代視野中的高等教育[J];教育研究;2003年08期

4 石中英;本質主義、反本質主義與中國教育學研究[J];教育研究;2004年01期

5 蓋生;質疑反“本質主義”并商榷“文學理論的批評化”[J];浙江社會科學;2003年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 ;《文學藝術新術語辭典》選載[J];天津師范大學學報(社會科學版);1986年06期

2 T.斯特朗 ,陳勝華;評《阿爾都塞的著作:結構主義的馬克思主義》[J];國外社會科學;1986年07期

3 F.呂澤爾 ,王彤譯;時間意味著期限——與J.陶貝斯的對話[J];國外社會科學;1987年08期

4 章利國;關于文藝創(chuàng)新浪潮的思考[J];天津師范大學學報(社會科學版);1987年01期

5 谷中良;后現代主義美術初探[J];河北大學學報(哲學社會科學版);1988年02期

6 Ch.伯格 ,吳芬;藝術的消失:后現代主義爭論在美國[J];國外社會科學;1988年07期

7 邢小利;;關于通俗文藝的幾點考察與設想[J];唐都學刊;1988年03期

8 孔海立;;從新批評派到后結構主義文學批評——對二十世紀美國現代主義和后現代主義思潮之回顧(一)[J];探索與爭鳴;1988年03期

9 辛潮;;20世紀西方小說的內在文化邏輯[J];遼寧師范大學學報(社會科學版);1988年02期

10 劉斯翰;;中國的現代化與西方的現代主義——遲軻教授答客問[J];學術研究;1988年02期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 許汝祉;;對后現代主義文藝思潮可能陷入一些認識誤區(qū)的商榷[A];外國文學論集——世紀末的探索與思考[C];1997年

2 王寧;;中國比較文學研究的國際背景、研究現狀及未來走向[A];儒學與二十世紀中國文化學術討論會論文集[C];1997年

3 楊乃喬;;從文化沖突到后殖民主義消解[A];面向二十一世紀：中外文化的沖突與融合學術研討會論文集[C];1998年

4 欒昌大;;世紀末的困惑——跨世紀五大藝術學問題的思考(論綱)[A];《毛澤東文藝思想研究》第十輯暨全國毛澤東文藝思想研究會第十四屆學術年會論文集[C];1994年

5 李鴻雁;;歷史的選擇——新時期引入西方文藝批評理論的衡估[A];《毛澤東文藝思想研究》第十二輯暨全國毛澤東文藝思想研究會1998年年會論文集[C];1998年

6 沈蒲生;張楠;;跨世紀建筑發(fā)展展望[A];中國土木工程學會第八屆年會論文集[C];1998年

7 秦敬民;;后現代醫(yī)學文化中醫(yī)患關系的道德論衡[A];山東省醫(yī)學倫理學學會第一次學術年會論文集[C];2000年

8 趙笑潔;;后現代美學思潮對博物館的影響[A];北京博物館學會第三屆學術會議文集[C];2000年

9 李準;;探討建筑風格 重視城市美學(稿) 北京市在城市規(guī)劃方面建筑風格和城市美學問題的匯報[A];中國文物學會傳統(tǒng)建筑園林委員會第十三屆學術研討會會議文件（一）[C];2000年

10 栗華;焦明甲;;新時期中國后現代主義文學創(chuàng)作的影響及其歷史命運[A];《毛澤東文藝思想研究》第十三輯暨全國毛澤東文藝思想研究會50年來文藝發(fā)展道路與21世紀文藝發(fā)展走向學術年會論文集匯編[C];2000年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 陳啟能;戰(zhàn)后西方史學發(fā)展的特點和趨勢[N];光明日報;2000年

2 朱暉;全球化與后現代[N];社會科學報;2000年

3 張翔;迷失于話語與歷史之間的“后現代”[N];中國圖書商報;2000年

4 寧逸;跨東西方文化語境的學術闡釋[N];文藝報;2000年

5 趙稀方;現代性的追尋與反省[N];學習時報;2000年

6 胡亞敏;詹姆遜：從文學批評到文化研究[N];中華讀書報;2000年

7 馬海良;評陳永國教授《文化的政治闡釋學》[N];中華讀書報;2000年

8 周瓚;女性主義：“真正的我”的經驗？[N];中國婦女報;2001年

9 王一川 梁剛;辯證批判與對話[N];光明日報;2001年

10 唐漢;微妙的后現代謀殺[N];科學時報;2001年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 王菊麗;結構與解構的悖論性對話[D];河南大學;2005年

2 劉莉;馬克思主義與后殖民理論視域[D];華南師范大學;2005年

3 周德榮;老年教育的理論與實踐[D];華東師范大學;2005年

4 齊愛國;人文生態(tài)的理想[D];中央美術學院;2005年

5 孫盛濤;政治與美學的變奏[D];山東師范大學;2005年

6 姜華;大眾文化理論的后現代轉向[D];黑龍江大學;2004年

7 陳正偉;后現代法學視角下的ADR研究[D];吉林大學;2006年

8 胡長栓;懷疑論研究[D];吉林大學;2006年

9 李明軍;20世紀90年代中國大眾文藝研究[D];吉林大學;2006年

10 高玉平;道德客觀性的證明[D];吉林大學;2006年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 張朝珍;中學思想政治課教學民主化探究[D];山東師范大學;2004年

2 程華云;知識及其社會功能——對默頓和利奧塔二者科技知識觀的比較研究[D];福州大學;2005年

3 吳國珍;斷裂的飛翔——海子論[D];安徽大學;2004年

4 施小萍;后現代語境下的電影改編[D];四川大學;2004年

5 韋喬鐘;撕裂并高歌于黑白種族之間[D];四川大學;2004年

6 李娟;后現代主義文學作品的變異文體翻譯[D];武漢理工大學;2005年

7 王瑞;詹姆遜后現代主義空間理論述評[D];陜西師范大學;2005年

8 徐晴;論后現代主義藝術的藝術觀[D];安徽師范大學;2005年

9 趙靜;反叛與創(chuàng)造[D];西北師范大學;2005年

10 賈喜鋒;解讀荒誕劇《等待戈多》：對人類生存狀況的反思[D];西北師范大學;2005年

  本文關鍵詞：教育研究方法的后現代意義——以教育敘事研究方法為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：509373