論教師職業(yè)道德素質在教育實踐活動中的意義
發(fā)布時間:2017-06-28 08:00
本文關鍵詞:論教師職業(yè)道德素質在教育實踐活動中的意義,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:教書育人是教師所肩負的神圣職責和重要使命,正是這一職責和使命的特殊性,使得教師的職業(yè)道德要求具有與眾不同的特質,教師在開展職業(yè)活動的過程中,充分地體現(xiàn)教師職業(yè)在道德要求上的特殊性,對于整個教育實踐活動具有十分重要的意義。
【作者單位】: 西南大學政治與公共管理學院
【關鍵詞】: 教師 職業(yè)道德素質 教育實踐活動
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 一、教師職業(yè)在道德要求上的特殊性職業(yè)道德是從業(yè)者在開展職業(yè)活動的過程中所應當遵循的行為規(guī)范。教師肩負著教書育人的神圣職責和重要使命,正是這一職責和使命的特殊性,使得教師職業(yè)在道德要求上具有與眾不同的特質。1.“道德之師”與“學問之師”的統(tǒng)一。韓愈曾說:“師者
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊興香;論師德在道德建設中的地位[J];思想教育研究;2003年04期
2 趙明錄;;談談教師勞動的群體性[J];中小學教師培訓;1999年C3期
3 陳華新;論新時期教師勞動的特點[J];南寧師范高等專科學校學報;2003年02期
4 劉銀花;劉勝花;;教師職業(yè)角色的反思與再認識[J];職業(yè)時空;2005年20期
5 王g
本文編號:493047
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/493047.html