發(fā)布時間：2017-06-25 20:00

  本文關鍵詞：教師專業(yè)化與教師應對教育改革的能力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文論述的是中國教育改革發(fā)展變化過程中的教師專業(yè)化問題,所以提出這一問題的背景,是聯(lián)合國教科文組織討論了“全民教育”的各項活動和中國教育改革。當前教育改革的目的,在于提高個體和全民發(fā)展的能力。因此,教育質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P注的重要問題。教師的工作職能是要推動教育改革的各項措施得到實施。本文認為,“信息時代”的要求和“知識經(jīng)濟”的興起,使人們對人才的特點有了新的理解,也證實了在教育兒童和青少年成為未來工作者和公民方面存在的不足。綜觀中國教育改革,它是一個被迫出現(xiàn)的過程,導致學校對教育改革的反應不靈敏。教師作為專業(yè)人員,應該支持改革,但是他們的效能還是存在一定的問題。本文進一步認為,中國教師當前面臨的主要問題是不具備應對改革的能力。有關研究表明,教師工作的本質(zhì)及其關注的問題與教育改革的預期大相徑庭。這一問題即使通過行政命令、在職培訓、或者投入更多的教育資源也難以解決。本文認為,進行全面改革的同時,要改革學生評價和選拔制度,從文化和社會層面上來思考教師職業(yè),樹立新的教師專業(yè)發(fā)展理念。
【作者單位】： 香港中文大學
【關鍵詞】： 中國教育 教育改革 教師專業(yè)化
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 引言從喬木提恩的“全民教育國際會議了(JOmtien，Thalland，l夕叭))到達喀爾的“世界教育大會”(Dakar，Sene咧，2(XX))，聯(lián)合國教科文組織的“全民教育”活動都將教育看作人的一項基本權(quán)利，并認為教育可以促進人類社會的發(fā)展，提高生活水平，推動社會轉(zhuǎn)型。2(XX)年，，“達

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 盧乃桂;信息社會的人才要求[J];教育研究;2000年11期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧乃桂;鐘亞妮;;國際視野中的教師專業(yè)發(fā)展[J];比較教育研究;2006年02期

2 黃華;;我國知識教學面臨的三大挑戰(zhàn)與理論回應[J];北京師范大學學報(社會科學版);2012年01期

3 楊軍誠 ,徐克 ,賈寶余;從客體本位到主體本位:21世紀人才觀[J];中國人才;2002年01期

4 潘莉莉;邱志海;;大學生職業(yè)決策自我效能干預方法研究[J];滁州學院學報;2011年06期

5 龍琪,周琦峰,周志華;介紹一門與化學有關的雙語課程[J];化學教育;2002年05期

6 強臻;;大學英語青年教師專業(yè)發(fā)展途徑的探究[J];河北工業(yè)大學成人教育學院學報;2008年03期

7 胡弼成;;論教育形態(tài)的變革——思維教育簡論[J];高教探索;2008年05期

8 劉劍,鄒穎;思想政治教育與主題網(wǎng)站的建設[J];華東船舶工業(yè)學院學報(社會科學版);2004年02期

9 孫建明;;注重學習反思,促進自主學習[J];湖南醫(yī)科大學學報(社會科學版);2003年04期

10 任小軍;;高校班額效應影響學習過程的機制——學習氛圍、學習態(tài)度與自我效能的互動[J];杭州電子科技大學學報(社會科學版);2012年01期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 鄔志輝;從教育現(xiàn)代化到教育全球化[D];華東師范大學;2001年

2 莫力科;大學生信息能力建設模式與實證研究[D];浙江大學;2006年

3 肖玉敏;校長的技術領導力研究[D];華東師范大學;2008年

4 劉彥尊;信息社會視閾中的學校信息倫理教育研究[D];東北師范大學;2009年

5 謝忠新;學校信息化應用評估模型的研究[D];華東師范大學;2009年

6 駱t$;中美教師教育實踐課程比較研究[D];華東師范大學;2009年

7 智學;從邊緣到中心：河北省高等教育發(fā)展取向研究[D];河北大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 祁偉;美國專業(yè)發(fā)展學校（PDS）研究[D];華東師范大學;2010年

2 文世榮;關于大學英語課堂互動和大學生自我效能感關系的實證研究[D];太原理工大學;2011年

3 韓珍;高校教育信息化應用現(xiàn)狀分析及促進策略探究[D];河南大學;2011年

4 艾文珍;中學教師知識管理的問題與對策研究[D];西南大學;2011年

5 吳靖媛;高中生物理自我效能研究[D];曲阜師范大學;2011年

6 邱志海;某醫(yī)科大學學生職業(yè)決策自我效能與心理健康狀況、家庭環(huán)境的關系及干預方法的探索研究[D];安徽醫(yī)科大學;2011年

7 李英;當代中國大學生人格問卷的編制及人格特點的研究[D];鄭州大學;2011年

8 王蕓;新疆兵團和地方基礎教育信息化評價研修[D];新疆師范大學;2011年

9 馬衛(wèi)花;21世紀中國成人高教教師的能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)[D];曲阜師范大學;2002年

10 柯聞秀;高校課程國際化研究[D];中南大學;2002年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃駿;;走向教師專業(yè)化的學校人性化管理[J];廣西青年干部學院學報;2005年06期

2 盧乃桂;;教師專業(yè)化與教師應對教育改革的能力[J];教書育人;2007年31期

3 李廣生;;關于“研究型教師”的研究[J];江蘇教育;2008年03期

4 沈敏特;;歡呼之后的緊急建議[J];民主與科學;2009年01期

5 許唯;賈靜嫻;;論入世對我國教育產(chǎn)生的影響及對策[J];華商;2007年17期

6 金生

本文編號：483316