本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目功能差異在大學(xué)生情緒適應(yīng)性的性別差異研究中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的探討項(xiàng)目功能差異(DIF)在研究大學(xué)新生情緒適應(yīng)性性別差異中的作用。方法先用探索性和驗(yàn)證性因素分析《新生適應(yīng)性量表》中“情緒適應(yīng)性”分量表的一維性,再用MULTILOG程序進(jìn)行DIF探測。結(jié)果在5個(gè)項(xiàng)目中,共探測出2個(gè)DIF項(xiàng)目,其中項(xiàng)目2為一致性DIF項(xiàng)目,項(xiàng)目4為非一致性DIF項(xiàng)目;男女生在“恐懼感”和“浮躁”上有差異。結(jié)論DIF的出現(xiàn)意味著效度的降低,但不能盲目地刪除DIF項(xiàng)目;男女大學(xué)新生在“情緒適應(yīng)性”上有各自特點(diǎn)。
【作者單位】： 深圳大學(xué)應(yīng)用心理研究與咨詢中心 深圳大學(xué)應(yīng)用心理研究與咨詢中心
【關(guān)鍵詞】： 項(xiàng)目功能差異(DIF) 情緒適應(yīng)性 效度 探索性與驗(yàn)證性因素分
【基金】：廣東省2004年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)新生適應(yīng)性量表的研制及縱向建模的子課題
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 在教育和心理測量中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)測驗(yàn)偏差現(xiàn)象,也就是說,某個(gè)測驗(yàn)對(duì)于和大多數(shù)參試者有差別的那些群體或個(gè)體來說是有偏見或不公平的。測驗(yàn)偏差現(xiàn)象最早引起人們注意的是在20世紀(jì)初。在使用智力測驗(yàn)時(shí),人們發(fā)現(xiàn)本民族語言不是英語的兒童,往往因?yàn)檎Z言障礙而影響其智力分?jǐn)?shù)。但

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  本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目功能差異在大學(xué)生情緒適應(yīng)性的性別差異研究中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：482281