本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童交往問題的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過自行編制的兒童交往量表,對(duì)2所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)和1所小學(xué)留守兒童進(jìn)行抽樣調(diào)查研究。結(jié)果表明,12個(gè)方面的交往特征上交往問題檢測(cè)率分別為:親情冷漠與憎恨占留守兒童數(shù)量的1.7%;孤獨(dú)與郁悶占23.2%;受歧視占4.7%;親情夢(mèng)占51.0%;擔(dān)憂與失眠占11.7%;學(xué)習(xí)輔導(dǎo)缺失占1.3%;受欺負(fù)與攻擊占11.1%;放任與自暴自棄占14.8%;虛擬社區(qū)占2.3%;親情管教缺失占9.4%;親師占67.8%;疏遠(yuǎn)老師占17.1%;親同學(xué)占84.9%;疏遠(yuǎn)同學(xué)占11.4%。留守兒童存在著比較嚴(yán)重的交往問題,最為典型的是親情夢(mèng),孤獨(dú)與郁悶,放任與自暴自棄,擔(dān)憂與失眠,受欺負(fù)與攻擊等。留守兒童的交往問題顯著地受父母在外打工時(shí)間和回家間隔時(shí)間長(zhǎng)短的影響,時(shí)間越長(zhǎng)影響越嚴(yán)重。同時(shí)存在年級(jí)差異和性別差異,年級(jí)越低受到的影響越大,4年級(jí)留守兒童顯著地在各個(gè)交往特征上受到最深重的影響。留守兒童女生比男生在交往交流問題上需要更多的關(guān)注和幫護(hù)。
【作者單位】： 井岡山學(xué)院教育學(xué)院心理學(xué)教研室
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村留守兒童 交往問題 量化研究
【基金】：江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(05SH257)
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 留守兒童,被定義為父母一方或雙方流動(dòng)到其他地區(qū),孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的14周歲以下的兒童。有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示,目前,全國(guó)農(nóng)村“留守兒童”已達(dá)2 000萬人,且隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移呈上升趨勢(shì)。由于“留守兒童”缺乏來自父母和完整家庭的親情

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本文編號(hào)：457305