本文關(guān)鍵詞：教師如何實施課堂教學(xué)評價，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：樹立正確的教學(xué)觀和評價觀是實施課堂教學(xué)評價的前提。教學(xué)評價與教學(xué)活動是一個不可分割的有機整體。當(dāng)前,教學(xué)評價改革面臨著三大主題:由單一目標(biāo)向多維目標(biāo)轉(zhuǎn)變;由單一主體向多元主體轉(zhuǎn)變;由單一方法向多樣方法轉(zhuǎn)變。這三大主題應(yīng)該成為教師實施課堂教學(xué)評價改革的關(guān)鍵。實施課堂教學(xué)評價的目的是診斷和改進(jìn)教學(xué),因此,要特別重視對評價結(jié)果的解釋和運用。
【作者單位】： 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師 課堂教學(xué) 教學(xué)評價
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 基于幾年來教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評價試驗項目”的實施(200。年開始)以及全國教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點課題“小學(xué)生語文能力評價實驗研究”的研究與實驗，本文將從影響教師實施課堂教學(xué)評價的幾個關(guān)鍵要素來闡述教師在課堂教學(xué)中如何實施教學(xué)評

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