本文關(guān)鍵詞：教師勝任力研究的緣起、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)80年代,隨著社會(huì)對(duì)教師專業(yè)化程度的要求越來(lái)越高,教師勝任力研究得到廣泛應(yīng)用,人們從教師特征、教師素質(zhì)和教師評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師勝任力進(jìn)行了各種研究和探討,并取得了一定成果。但是已有的研究在研究?jī)?nèi)容、方法和思路等方面還存在不足,從而使教師勝任力研究始終處于非實(shí)質(zhì)性狀態(tài)。因此,未來(lái)教師勝任力的研究,將更加注重勝任力與績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究;在研究方法上,將進(jìn)一步探討題項(xiàng)及其生成方法的適用性及科學(xué)性,不斷豐富和完善教師勝任力模型的建構(gòu)方法和驗(yàn)證方法;研究范圍不再是對(duì)教師個(gè)體勝任力的單方面研究,而是對(duì)教師、學(xué)校、管理者以及一切勝任力的整合研究,不僅是發(fā)展教師的勝任力,還是教師、學(xué)校、管理者勝任力的交互發(fā)展,并建立一個(gè)以教師勝任力為中心的網(wǎng)絡(luò)化勝任力系統(tǒng)。
【作者單位】： 忻州師范學(xué)院教育系
【關(guān)鍵詞】： 勝任力 勝任特征 教師
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育國(guó)際化進(jìn)程的加快,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)及其專業(yè)化的要求不斷提高。因此,教師研究越來(lái)越受到重視,特別是教師勝任力已成為教師研究的熱點(diǎn)。一、教師勝任力研究的緣起1.勝任力的研究勝任力是指與工作和工作績(jī)效或生活中其他重要成果直接相關(guān)或相聯(lián)系的

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本文編號(hào)：429093