考試焦慮作為一種中學生常見的情緒障礙,不但影響其學習成績,還嚴重影響他們的身心健康發(fā)展。以往研究表明,完美主義中的消極因子對考試焦慮有顯著的預測作用,回避失敗的成就動機與考試焦慮存在顯著正相關關系,但是還未有關于完美主義、成就動機與考試焦慮三者之間關系的研究。因此,本研究目的在于探討初中生考試焦慮與完美主義和成就動機的人口學特征差異及其之間的內(nèi)在邏輯關系,為初中生的考試焦慮干預提供參考,以提高初中生的學習成績和心理健康水平。本研究采用訾非修訂的中文版的Frost多維完美主義量表(Frost Multidimensional Perfectionism Scale,CFMPS)、Hegtvet與葉仁敏修訂的成就動機量表(Achievement Motivation Scale,AMS)和Samson編制的考試焦慮量表(Test Anxiety Scale,TAS)對450名初中生進行調(diào)查研究。得出如下結論:(1)初中生的考試焦慮處于較高水平,其考試焦慮只在成績水平上有差異,中等成績水平顯著高于班級前20%。(2)初中生具有完美主義傾向的特點,男生的父母期望顯著高于女生,女生的行動的疑慮顯...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1研究假設模型圖

本研究提出的假設模型圖如下:2.4研究設計

圖2中介效應模型圖

避免失敗的動機的中介效應檢驗結果顯示(見表15、16):完美主義對考試焦慮的正向預測顯著(β=0.30,p<0.001);完美主義對避免失敗的動機正向預測顯著(β=0.32,p<0.001)。將避免失敗的動機作為中介變量放入模型之后,完美主義對考試焦慮的正向預測顯著(β=0.15....

本文編號：3953668