當(dāng)人們因社會(huì)情境變化而對(duì)生存能力有了新要求時(shí),學(xué)校教育作出適應(yīng)性調(diào)整,是保持自己之于受教育者仍具生存論價(jià)值的唯一選擇。信息化時(shí)代學(xué)校教育在提供知識(shí)上既然已優(yōu)勢(shì)不再,強(qiáng)化思維能力培養(yǎng)必將成為其不得不選擇的方向。無(wú)論從受教育者發(fā)展的基本訴求角度,還是從學(xué)校教育的功能再構(gòu)上講,思維能力培養(yǎng)尤應(yīng)成為復(fù)雜社會(huì)情境中學(xué)校教育的基本著力點(diǎn)。這既是學(xué)校教育之于受教育者發(fā)展的價(jià)值延伸,也是其面對(duì)信息化社會(huì)的沖擊再塑機(jī)構(gòu)權(quán)威以謀得新生的必由路徑。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、強(qiáng)化生存能力培養(yǎng)：簡(jiǎn)化學(xué)校環(huán)境適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)的必然路徑
    （一）變化世界中生存：復(fù)雜社會(huì)情境中學(xué)校教育面臨的發(fā)展需求
    （二）基本生存能力培養(yǎng)：學(xué)校教育適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)情境生存的功能再構(gòu)
二、思維能力培養(yǎng)：復(fù)雜社會(huì)情境中學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生生存能力的基本著力點(diǎn)
    （一）思維能力是復(fù)雜社會(huì)情境中生存的關(guān)鍵能力
    （二）學(xué)校具有系統(tǒng)培養(yǎng)思維能力的天然優(yōu)勢(shì)
    （三）培養(yǎng)思維能力就是促進(jìn)發(fā)展
三、從受教育者的自我發(fā)展出發(fā)：思維能力培養(yǎng)的基本原則
    （一）以幫助受教育者學(xué)會(huì)批判性的思考為核心
    （二）以突出思維的實(shí)踐應(yīng)用本性為根本
    （三）以強(qiáng)化學(xué)生的主體地位為關(guān)鍵
    （四）教師要成為思維學(xué)習(xí)的典范



本文編號(hào)：3783497