詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),詞匯教學(xué)一直是中職英語教學(xué)的重要組成部分。隨著教育信息化的不斷發(fā)展,微課教學(xué)與時俱進(jìn)成為學(xué)科教學(xué)研究的熱點(diǎn),為英語詞匯教學(xué)提供新思路。2020年,由于新冠肺炎疫情的影響,國家教育部規(guī)定“停課不停學(xué)”,線上課堂英語教學(xué)如火如荼的開展起來。微課,時長短、內(nèi)容精、針對性強(qiáng)、形式多樣、線上線下均可播放,可以有效調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力,教學(xué)實(shí)踐過程中得到了廣大師生的關(guān)注和認(rèn)可,在英語課堂中逐漸得到應(yīng)用。然而,根據(jù)知網(wǎng)檢索,2020年之前關(guān)于微課在中職學(xué)校英語教學(xué)方面的碩博文獻(xiàn)研究僅有9篇,針對中職英語詞匯學(xué)習(xí)的研究僅1篇。因此,在中等職業(yè)學(xué)校使用微課在英語詞匯課堂應(yīng)用的研究非常有必要,本論文通過定性研究與定量研究相結(jié)合的方式,對微課應(yīng)用于中職英語詞匯教學(xué)的有效性進(jìn)行系統(tǒng)的分析與研究。本研究在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外微課和英語詞匯教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上,圍繞以下三個問題:(1)微課在中等職業(yè)學(xué)校英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀如何?(2)微課對中職生英語詞匯學(xué)習(xí)的成效如何?(3)微課對中職生英語詞匯學(xué)習(xí)的態(tài)度有何影響?選取日照市某職業(yè)學(xué)校的兩個平行班共計77名學(xué)生為研究對象,開展實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 “微時代”背景下,微課發(fā)展的必要性
        1.1.2 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
        1.1.3 中職英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀的要求
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
    1.4 論文總體結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 微課研究綜述
        2.1.1 微課概念的界定
        2.1.2 微課的特點(diǎn)
        2.1.3 微課分類
        2.1.4 微課設(shè)計和制作的原則
        2.1.5 微課國外研究現(xiàn)狀
        2.1.6 微課國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    2.2 詞匯教學(xué)研究發(fā)展綜述
        2.2.1 詞匯教學(xué)國外研究現(xiàn)狀
        2.2.2 詞匯教學(xué)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    2.3 微課詞匯教學(xué)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.3.1 微課詞匯教學(xué)國外研究
        2.3.2 微課詞匯教學(xué)國內(nèi)研究
    2.4 理論基礎(chǔ)
        2.4.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.4.2 視聽教育理論
第三章 研究設(shè)計
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究方法
        3.3.1 文獻(xiàn)研究法
        3.3.2 問卷調(diào)查法
        3.3.3 訪談法
        3.3.4 課堂觀察法
        3.3.5 實(shí)驗(yàn)法
    3.4 研究程序
    3.5 基于詞匯知識建構(gòu)的微課教學(xué)模式
    3.6 教學(xué)實(shí)驗(yàn)案例
第四章 結(jié)果與分析
    4.1 微課在中等職業(yè)學(xué)校英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)前期調(diào)查問卷及結(jié)果分析
        4.1.2 教師訪談結(jié)果分析
        4.1.3 實(shí)驗(yàn)前測情況及分析
    4.2 微課對中職生的英語詞匯學(xué)習(xí)成效
        4.2.1 實(shí)驗(yàn)后調(diào)查問卷結(jié)果及分析
        4.2.2 課堂觀察結(jié)果分析
        4.2.3 實(shí)驗(yàn)后測試結(jié)果及成績分析
    4.3 微課對中職生的英語詞匯學(xué)習(xí)態(tài)度的影響
        4.3.1 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生訪談結(jié)果分析
第五章 結(jié)論
    5.1 研究發(fā)現(xiàn)
    5.2 研究特色與創(chuàng)新
    5.3 教學(xué)啟示與建議
    5.4 研究不足及未來展望
參考文獻(xiàn)
附錄
讀研期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果
致謝



本文編號：3752958