發(fā)布時(shí)間：2023-02-21 18:22

　　學(xué)力薄弱學(xué)校在過去被認(rèn)為是升學(xué)率低、師資不強(qiáng)、校園建設(shè)差的學(xué)校。從綜合角度分析學(xué)力薄弱學(xué)校的特點(diǎn)和問題,基于問卷和數(shù)據(jù)構(gòu)建可以得出教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方對(duì)學(xué)校學(xué)力評(píng)價(jià)的綜合量表。在此基礎(chǔ)上,調(diào)整校內(nèi)管理結(jié)構(gòu),打造適宜師生發(fā)展的校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境;以政策優(yōu)勢(shì)和財(cái)政補(bǔ)貼,吸引優(yōu)質(zhì)師資長(zhǎng)期駐留;提升校內(nèi)配套發(fā)展資源的服務(wù)轉(zhuǎn)化率;利用本校特長(zhǎng)師資,打造特色化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),可以構(gòu)建學(xué)力薄弱學(xué)校的特色化發(fā)展路徑。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)力薄弱學(xué)校的定義與范圍
    1.定義
    2.范圍
二、對(duì)學(xué)力薄弱學(xué)校的結(jié)構(gòu)性評(píng)估與判斷
三、學(xué)力薄弱學(xué)校的特色發(fā)展路徑建構(gòu)探索
    1.調(diào)整校內(nèi)管理結(jié)構(gòu)，打造適宜師生發(fā)展的校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境
    2.以政策優(yōu)勢(shì)和財(cái)政補(bǔ)貼，吸引優(yōu)秀師資長(zhǎng)期駐留
    3.提升校內(nèi)配套發(fā)展資源的服務(wù)轉(zhuǎn)化率
    4.利用本校特長(zhǎng)師資，打造特色化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)



本文編號(hào)：3747780