近年來(lái),隨著對(duì)教育投入的加大,我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速,涌現(xiàn)出許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是,由于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自身特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境、企業(yè)的文化氛圍等因素,很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻面臨著人才流失、師資力量不足等多方面問(wèn)題,對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生較大的傷害。其中,激勵(lì)機(jī)制不完善是導(dǎo)致一系列問(wèn)題出現(xiàn)的重要原因之一。因此,為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提升專(zhuān)業(yè)教師的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)的發(fā)展,對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)教師建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制有著非常重要的意義和作用。本論文運(yùn)用需要層次理論,ERG理論,雙因素理論等激勵(lì)理論,采用文獻(xiàn)研究,案例分析,問(wèn)卷調(diào)查,訪談等方法,對(duì)南昌JZ教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行研究與探討,擬解決其現(xiàn)有激勵(lì)機(jī)制中存在的問(wèn)題,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,提出了健全教師激勵(lì)機(jī)制的具體對(duì)策,以便更有效地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,滿(mǎn)足南昌JZ教育學(xué)校不斷發(fā)展和壯大的需要,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。 

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題的背景和意義
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 選題的意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文獨(dú)特的見(jiàn)解與研究的不足
        1.4.1 本文獨(dú)特的見(jiàn)解
        1.4.2 研究的不足
第2章 相關(guān)概念與理論
    2.1 教育培訓(xùn)學(xué)校的概念及相關(guān)特點(diǎn)
        2.1.1 教育培訓(xùn)的概念
        2.1.2 教育培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的模式
        2.1.3 我國(guó)中小學(xué)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀
    2.2 培訓(xùn)學(xué)校教師
    2.3 激勵(lì)理論及其發(fā)展
        2.3.1 激勵(lì)的概念
        2.3.2 激勵(lì)理論
        2.3.3 激勵(lì)理論應(yīng)用的發(fā)展
第3章 南昌JZ教育學(xué)校及其專(zhuān)業(yè)教師激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀分析
    3.1 南昌JZ教育學(xué)校簡(jiǎn)介
        3.1.1 南昌JZ教育學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.2 南昌JZ教育學(xué)校現(xiàn)有員工組織結(jié)構(gòu)
        3.1.3 南昌JZ教育學(xué)校師資現(xiàn)狀
    3.2 南昌JZ教育學(xué)�，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀調(diào)查
        3.2.1 激勵(lì)機(jī)制問(wèn)卷調(diào)查
        3.2.2 教師訪談
        3.2.3 教師薪酬福利的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
        3.2.4 獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)別和受獎(jiǎng)勵(lì)教師比重的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
        3.2.5 教師流失的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
第4章 南昌JZ教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題及原因分析
    4.1 薪酬激勵(lì)不足及其原因
    4.2 福利體系不完善及其原因
    4.3 人事管理制度不夠?qū)I(yè)及其原因
    4.4 對(duì)教師的重要性認(rèn)識(shí)不夠及其原因
    4.5 對(duì)教師培訓(xùn)不重視及其原因
    4.6 缺乏精神激勵(lì)及其原因
第5章 南昌JZ教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師激勵(lì)機(jī)制的對(duì)策
    5.1 優(yōu)化薪酬體系
        5.1.1 調(diào)整基本工資和義務(wù)課時(shí)量
        5.1.2 增加薪酬形式
    5.2 優(yōu)化福利體系
        5.2.1 落實(shí)好法定福利
        5.2.2 提供可選擇的菜單福利
    5.3 健全管理機(jī)制,創(chuàng)造民主管理
        5.3.1 完善人力資源管理制度
        5.3.2 實(shí)行民主管理,開(kāi)通教師參與渠道
    5.4 重視教師激勵(lì),提升教師激勵(lì)規(guī)模和層次
        5.4.1 加大對(duì)教師激勵(lì)的重視
        5.4.2 提升教師教學(xué)激勵(lì)的規(guī)模與層次
    5.5 加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),滿(mǎn)足教師成長(zhǎng)需求
        5.5.1 建立內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制
        5.5.2 鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)修
        5.5.3 做好教師學(xué)術(shù)交流
    5.6 準(zhǔn)確把握教師需求,加大精神激勵(lì)
        5.6.1 打造職稱(chēng)評(píng)定路徑,提高教師職業(yè)認(rèn)同感
        5.6.2 關(guān)注新教師,為其規(guī)劃職業(yè)生涯
        5.6.3 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),構(gòu)建教師人文關(guān)懷環(huán)境
第6章 南昌JZ教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行保障
    6.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持
    6.2 建立激勵(lì)反饋渠道,做好協(xié)調(diào)與改進(jìn)工作
    6.3 擴(kuò)大資金渠道,提供財(cái)政保證
    6.4 引入相配套的信息管理系統(tǒng),高效優(yōu)化人資管理
第7章 結(jié)論與展望
    7.1 主要結(jié)論
    7.2 研究展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一 調(diào)查問(wèn)卷
附錄二 訪談提綱



本文編號(hào)：3734097