發(fā)布時間：2021-12-23 00:45

　　源于歐美、興起于20世紀(jì)70年代的社會批判課程理論，是基于人們對資本主義社會學(xué)校教育狀況的反思而產(chǎn)生的。它以德國法蘭克福學(xué)派的社會批判理論為思想基礎(chǔ)，致力于揭示學(xué)校教育中課程的社會控制現(xiàn)象，并由此發(fā)展出了三種再生產(chǎn)模式，即“經(jīng)濟再生產(chǎn)”、“文化再生產(chǎn)”和“霸權(quán)—國家再生產(chǎn)”模式。20世紀(jì)80年代后，一些代表人物轉(zhuǎn)向了抵制理論，認(rèn)為學(xué)校教育中存在著抵抗因素，課程不是原封不動地傳遞統(tǒng)治階級的文化，學(xué)校也在創(chuàng)造著文化。教科書分析、對話、協(xié)商等是他們提出的主要設(shè)想，借以消除課程中的意識形態(tài)滲入，培養(yǎng)學(xué)生的批判反思及社會和道德責(zé)任的意識與能力。全文共分七個部分：導(dǎo)論。介紹了本研究的選題緣由，分析了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，對基本概念進行了界定，并闡釋了本研究的思路與價值。第一章：社會批判課程的思想基礎(chǔ)。社會批判課程的思想基礎(chǔ)主要來源于德國法蘭克福學(xué)派的社會批判理論。這一理論對傳統(tǒng)實證主義的研究范式進行了深刻的批判，對資本主義社會中的“工具理性”進行了批判，并重建了“交往理性”。第二章：社會批判課程的目標(biāo)。社會批判課程理論的諸多代表人物對資本主義社會學(xué)校教育的課程目的進行了分析，揭示了其實質(zhì)是實現(xiàn)階級的再... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：147 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、選題緣由
    二、研究現(xiàn)狀
    三、基本概念界定
    四、研究思路與價值
第一章 社會批判課程的思想基礎(chǔ)
    一、社會批判理論的產(chǎn)生與發(fā)展
    二、社會批判理論的基本思想
第二章 社會批判課程的目標(biāo)
    一、課程目標(biāo)的含義
    二、對資本主義學(xué)校課程目的的批判
    三、社會批判課程的目的
    四、社會批判課程目標(biāo)的特征
第三章 社會批判課程的內(nèi)容
    一、對資本主義社會學(xué)校課程內(nèi)容的批判
    二、社會批判課程內(nèi)容的取向
    三、社會批判課程內(nèi)容的選擇
    四、社會批判課程內(nèi)容的特點
第四章 社會批判課程的實施
    一、社會批判課程實施的取向
    二、社會批判課程實施的原則
    三、社會批判課程實施的方法
    四、社會批判課程實施的主體
    五、社會批判課程實施的語言
第五章 對社會批判課程理論的評價
    一、社會批判課程理論的價值
    二、社會批判課程理論的問題
第六章 社會批判課程理論與基礎(chǔ)教育課程改革
    一、社會批判課程理論與基礎(chǔ)教育課程研究
    二、社會批判課程理論與基礎(chǔ)教育課程實踐
結(jié)束語
參考文獻
后記



本文編號：3547435