以英語教育出版為主要研究對象,以大學英語MOOC為切入點,分析大學英語MOOC的教學特征,提出MOOC背景下大學英語數(shù)字化教材建設的主要特點,涵蓋"教學資源多樣化、動態(tài)化、數(shù)字化;教學媒介多元化、網(wǎng)絡化、平臺化;教材內容個性化、泛在化、微課化"三個方面,進而提出基于MOOC的大學英語數(shù)字化教材建設的相關發(fā)展策略。 

【文章來源】：出版廣角. 2019,(24)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大學英語MOOC化教學的特征
    1．教學內容精煉，體系模塊化
    2．教學手段多樣化，教學方式多模態(tài)化
    3．個性化教學，滿足個體需求
    4．教學反饋及時，提高教學成效
二、MOOC背景下的大學英語數(shù)字化教材建設研究
    1．教學資源多樣化、動態(tài)化、數(shù)字化
    2．教學媒介多元化、網(wǎng)絡化、平臺化
    3．教材內容的個性化、泛在化、微課化


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]基于MOOC教學的高校英語教材出版轉型升級[J]. 謝娜.  黑河學院學報. 2017(03)
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[5]MOOC背景下以課程開發(fā)為核心的大學英語教材出版研究[J]. 許丹丹.  出版廣角. 2016(02)
[6]從教學改革談大學英語教材數(shù)字化出版的創(chuàng)新[J]. 王國君.  出版廣角. 2015(15)
[7]MOOC背景下數(shù)字化教材建設研究[J]. 岳庚吉.  武警學院學報. 2014(07)



本文編號：3521251